اشتقاق تصنيف لتقنيات الويب (2.0) التعليمية
العناوين الأخرى
Deriving a typology of web 2.0 learning technologies
المؤلف
المترجمون
المصدر
المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني
العدد
المجلد 7، العدد 13 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 84-97، 14ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
الملخص EN
This paper presents the methods and outcomes of a typological analysis of Web 2.0 technologies.
A comprehensive review incorporating over 2000 links led to identification of over 200 Web 2.0 technologies that were suitable for learning and teaching purposes.
The typological analysis involved development of relevant Web 2.0 dimensions, grouping cases according to observed regularities and construction of types based on meaningful relationships.
Characterisation of the constructed types incorporated descriptions based on attributes, examples of representative instances and typical pedagogical use cases.
The analysis resulted in a typology of 37 types of Web 2.0 technologies that were arranged into 14 clusters.
Results of this study imply that educators typically have a narrow conception of Web 2.0 technologies and there is a wide array of Web 2.0 tools and approaches yet to be fully harnessed by learning designers and educational researchers.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
باور، مات. 2019. اشتقاق تصنيف لتقنيات الويب (2.0) التعليمية. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني،مج. 7، ع. 13، ص ص. 84-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887291
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
باور، مات. اشتقاق تصنيف لتقنيات الويب (2.0) التعليمية. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني مج. 7، ع. 13 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 84-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887291
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
باور، مات. اشتقاق تصنيف لتقنيات الويب (2.0) التعليمية. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني. 2019. مج. 7، ع. 13، ص ص. 84-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887291
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 95-97
رقم السجل
BIM-887291
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر