تحديات مجتمع التعلم المهني في مؤسسات التعليم العالي من وجهة نظر طلاب و طالبات جامعة طيبة
المؤلف
المصدر
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2019، العدد 6 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 63-103، 41ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
41
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current descriptive study aimed to identify the main challenges facing higher education institutions environment to transform into a professional learning community (PLC) with regard to gender and specialization.
A questionnaire of (40) items was applied to (524) Saudi students to identify the challenges at Taibah University.
The results of the Independent Sample T Test indicated that there were no statistically significant differences with regard to the major challenges except for the component "learner" in favor of the female students.
The results also indicated statistically significant differences between the average scores of the research sample with respect to the specialization in the main academic components: learning, learner, teacher, content, teaching methods, and assessment methods in favor of the theoretical faculties, while the component “institutional climate” was in favor of the scientific colleges.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العمري، حياة بنت رشيد حمزة. 2019. تحديات مجتمع التعلم المهني في مؤسسات التعليم العالي من وجهة نظر طلاب و طالبات جامعة طيبة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 2019، ع. 6، ص ص. 63-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888184
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العمري، حياة بنت رشيد حمزة. تحديات مجتمع التعلم المهني في مؤسسات التعليم العالي من وجهة نظر طلاب و طالبات جامعة طيبة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية ع. 6 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 63-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888184
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العمري، حياة بنت رشيد حمزة. تحديات مجتمع التعلم المهني في مؤسسات التعليم العالي من وجهة نظر طلاب و طالبات جامعة طيبة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 2019، ع. 6، ص ص. 63-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888184
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 98-103
رقم السجل
BIM-888184
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر