أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تعلم برمجة الحاسب بلغة الفيجوال بيسك و الاتجاه نحو تعلم برمجة الحاسب
العناوين الأخرى
The effect of using flipped classroom strategy on learning computer programing in visual basic and students’ attitudes towards learning computer programming
المؤلفون المشاركون
الحسن، رياض عبد الرحمن محمد
الفيفي، يوسف يحيى
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 19، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2018)، ص ص. 47-85، 39ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-09-30
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
- طرق التدريس
- التعليم الثانوي
- الاستراتيجيات التعليمية
- السعودية
- القرن الحادي و العشرون
- برامج الحاسوب
- فيجوال بيسك
- التعليم المقلوب
الملخص EN
The purpose of this study was to examine the effect of the Flipped Classroom Strategy on learning computer programing in Visual Basic Studio and attitudes toward learning computer programming among Saudi secondary students.
The study adopted an experimental methodology with a quasi-experimental design, to examine the effect of the flipped classroom on achievement in computer programing in Visual Basic, and students' attitudes toward learning programing.
The study sample consisted of 58 2nd level high school students.
The sample was divided into two groups, experimental and control.
An achievement test on computer programing knowledge and practical skills, and a questionnaire to explore students' attitudes toward learning programing were used to collect the study data.
Findings showed that there were statistically significant mean differences between the experimental and the control groups in the academic achievement in programming knowledge and skills in favor for the experimental group.
Moreover, the study found statistically significant mean differences between the experimental and the control groups in their attitudes toward learning programing in favor of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الفيفي، يوسف يحيى والحسن، رياض عبد الرحمن محمد. 2018. أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تعلم برمجة الحاسب بلغة الفيجوال بيسك و الاتجاه نحو تعلم برمجة الحاسب. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 19، ع. 3، ص ص. 47-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889874
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الفيفي، يوسف يحيى والحسن، رياض عبد الرحمن محمد. أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تعلم برمجة الحاسب بلغة الفيجوال بيسك و الاتجاه نحو تعلم برمجة الحاسب. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 19، ع. 3 (أيلول 2018)، ص ص. 47-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889874
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الفيفي، يوسف يحيى والحسن، رياض عبد الرحمن محمد. أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تعلم برمجة الحاسب بلغة الفيجوال بيسك و الاتجاه نحو تعلم برمجة الحاسب. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2018. مج. 19، ع. 3، ص ص. 47-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889874
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 81-85
رقم السجل
BIM-889874
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر