![](/images/graphics-bg.png)
طبيعة الممارسات التأملية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم
العناوين الأخرى
The refective practices of mathematics teachers at secondary schools in Saudi Arabia
المؤلفون المشاركون
العمري، ناعم بن محمد
الدهمش، عبد الولي بن حسين
علي، علي طاهر عثمان
السليمي، حمود سعيد مسلم
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 19، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2018)، ص ص. 315-341، 27ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-09-30
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The research aimed at investigating the reflective practices of mathematics teachers at secondary school in Saudi Arabia from their point of view.
Furthermore, the research aimed at investigating if there were significant differences among mathematics teachers in reflective practices due to gender and experience.
The descriptive methodology was used in this research.
A sample consisting of 403 teachers, and a valid instrument was delivered to the teachers.
The insttrument consisted of 20 items measuring math teacher practices of reflective activities.
These items are distributed on the following three areas: " Degree of practicing reflection, "Areas of practicing reflection”, and "Ways of practicing reflection".
Answers indicated that they practice the activities represented by the items of the "areas of practicing reflection" with a high degree of practice, while most of the items in the third area were practiced with high degree, except three items, where the level of the practice was medium.
The results also showed that there was no difference between secondary school math teachers regarding their practices of reflection in their teaching profession attributable to their gender or their teaching experience.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العمري، ناعم بن محمد والدهمش، عبد الولي بن حسين وعلي، علي طاهر عثمان والسليمي، حمود سعيد مسلم. 2018. طبيعة الممارسات التأملية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 19، ع. 3، ص ص. 315-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889891
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العمري، ناعم بن محمد....[و آخرون]. طبيعة الممارسات التأملية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 19، ع. 3 (أيلول 2018)، ص ص. 315-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889891
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العمري، ناعم بن محمد والدهمش، عبد الولي بن حسين وعلي، علي طاهر عثمان والسليمي، حمود سعيد مسلم. طبيعة الممارسات التأملية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2018. مج. 19، ع. 3، ص ص. 315-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889891
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 337-341
رقم السجل
BIM-889891
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)