حاجات التطوير المهني لمعلمي العلوم الطبيعية
العناوين الأخرى
Professional development requirements for natural sciences teacher
المؤلفون المشاركون
البرناوي، عبد الكريم بن صديق
أمل محمود علي
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 3، العدد 3 (28 فبراير/شباط 2019)، ص ص. 50-66، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-02-28
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
الموضوعات
- العلوم الطبيعية
- طرق التدريس
- المعلمون
- التعليم الثانوي
- التدريب
- القرن الحادي و العشرون
- المدينة المنورة
- المهارات
الملخص EN
This study aimed to specify the professional development requirements for natural sciences teachers in (lesson planning، explaining lessons، evaluating lessons and teacher professionalism) fields.
This study is extracted from a research entitled “Developing Natural Sciences Teachers in Medina in terms of school accreditation”.
The sample included (171 teachers) in the secondary stage، Medina، which represents (28.12%) of the study population.
The sample was randomly selected from the governmental daytime schools and the researcher used the surveying descriptive method.
The questionnaire included (163 items) distributed into four fields (lesson planning، explaining lessons، evaluating lessons and teacher professionalism)، also it includes 19 criteria.
To verify instrument reliability and validity، external validity test was performed in addition to perform formative validity (internal constancy).
Also، stability test was executed and the total stability was (0.993).
To process data، a number of statistical methods used such as; frequencies، percentages، mean، Spearman correlation coefficient and Cronbach Alpha.
Furthermore، the study introduced a group results whereas the most outstanding are: natural sciences teachers needs professional development with mean (2.46) and intermediate level in needs assessment scale.
So، it is indicated that lessons evaluation field was in the priority with mean (2.42) followed by lesson planning with mean (2.46)، then explaining lessons with mean (2.467) and teacher professionalism field with mean (2.51).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البرناوي، عبد الكريم بن صديق وأمل محمود علي. 2019. حاجات التطوير المهني لمعلمي العلوم الطبيعية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 3، ص ص. 50-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890031
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البرناوي، عبد الكريم بن صديق وأمل محمود علي. حاجات التطوير المهني لمعلمي العلوم الطبيعية. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 3، ع. 3 (شباط 2019)، ص ص. 50-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890031
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البرناوي، عبد الكريم بن صديق وأمل محمود علي. حاجات التطوير المهني لمعلمي العلوم الطبيعية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 3، ع. 3، ص ص. 50-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890031
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 65-66
رقم السجل
BIM-890031
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر