فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الثقافية و الفنية في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة في الأردن

العناوين الأخرى

The effectiveness of a program based on cultural and artistic activities in development of some creative thinking skills among kindergarten children in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

المطارنة، رجاء يوسف

مشرف أطروحة جامعية

صومان، أحمد إبراهيم رشيد

الجامعة

جامعة الإسراء

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

رياض الأطفال

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الثقافية و الفنية في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة في محافظة الكرك، تكونت الدراسة من (41) طفلا و طفلة من أطفال المستوى الثاني من رياض الأطفال في محافظة الكرك، تراوحت أعمارهم من (5-6) سنوات، و قد أستخدم التصميم شبه التجريبي ذو الاختبار القبلي والبعدي لمجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة.

بلغ عدد أطفال المجموعة التجريبية (20) طفلا وطفلة، و عدد أطفال المجموعة الضابطة (21) طفلا وطفلة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدام برنامج قائم على الأنشطة الثقافية والفنية من إعداد الباحثة واختبار تورانس للتفكير الإبداعي (اللفظي والشكلي).

وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ( 0.05= a في متوسطات درجات التفكير الإبداعي والدرجة الكلية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية، في حين لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( ( 0.05= a يعزى إلى متغير الجنس (ذكور، إناث) في (الطلاقة، المرونة، الأصالة).

بالإضافة إلى عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (( 0.05= a يُعزى لأثر التفاعل بين البرنامج والجنس في الدرجة الكلية لمهارات التفكير الإبداعي.

وعدم وجود أثر دال إحصائيا للتفاعل بين متغیر جنس الطفل والبرنامج في درجات مهارات التفكير الإبداعي، وتوصي الدراسة بإجراء دورات تدريبية لمعلمات رياض الأطفال لتدربيهن على كيفية استخدام الأنشطة الثقافية و الفنية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identify the effectiveness of a program based on cultural and artistic activities in the development of some creative thinking skills among kindergarten children in Karak governorate.

The study consisted of (41) children and children of the second level of kindergartens in Karak governorate, -6 years.

The quasi-experimental semi-experimental design was used for experimental and control groups.

The number of children in the experimental group reached 20 children and the number of children in the control group reached 21 children.

To achieve the objectives of the study, a program based on cultural and artistic activities was prepared by the researcher and the Torrance test for creative thinking (verbal and formal).

The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of (α = 0.05) in the mean of creative thinking and the total score between the experimental and control groups in favor of the experimental group, while there were no significant differences at (α = 0.05) (Male, female) in (fluency, flexibility, originality).

In addition, there was no statistically significant difference at the level of significance (α = 0.05) due to the effect of the interaction between the program and the gender in the total degree of creative thinking skills.

And the absence of a statistically significant effect on the interaction between the gender variable of the child and the program in the grades of creative thinking skills.

The study recommends training courses for kindergarten teachers to teach them how to use cultural and artistic activities in developing creative thinking skills.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الأنشطة
• التفكير الإبداعي
• الأنشطة الثقافية
• رياض الأطفال
• الأردن
• الفنون

عدد الصفحات

250

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-890152