واقع انتقال التلاميذ ضعاف السمع من الفصل الخاص إلى الفصل العادي في مدارس التعليم العام من وجهة نظر معلميهم
المؤلفون المشاركون
العنيزي، رائد بن مصطفى
الزهراني، علي بن حسن بن صحفان
المصدر
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
العدد
المجلد 2019، العدد 8 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 113-148، 36ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- طرق التدريس
- المدارس الحكومية
- المدارس
- الصم
- التعليم الخاص
- الطلاب المعوقون
- السعودية
- القرن الحادي و العشرون
- الاندماج
الملخص EN
The purpose of this study was to examine teacher's prospective about the reality and challenges of hard of hearing student's transition from the special classroom to the regular classroom in general education.
In addition, this study aimed to identify individual differences of statistical significance in the average response of teachers according to these variables (gender, qualification, specialization, years of experience, grade being taught, courses) The study sample included all the teachers of hearing-impaired students in all educational stages in the Department of Education in the Eastern Region, (the number of teachers, 186).
This study used descriptive analytical approach, the researcher prepared the questionnaire as a tool for data collection.
The questionnaire consists of (40) paragraphs divided into two axes: the first one talks about the reality and the second addresses the problems.
The results of the study confirmed that there are no statistically significant differences on the reality of hard of hearing student's transition from special class to general classroom according to the gender variable, training courses, number of years of service and specialization.
While there are differences of statistical significance, as the reality of hard of hearing student's transition from special class to general classroom according to the variable of the academic qualification, classes that are taught, and stage studied.
There are some challenges of hard of hearing student's transition are discussed.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزهراني، علي بن حسن بن صحفان والعنيزي، رائد بن مصطفى. 2019. واقع انتقال التلاميذ ضعاف السمع من الفصل الخاص إلى الفصل العادي في مدارس التعليم العام من وجهة نظر معلميهم. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 2019، ع. 8، ص ص. 113-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890465
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزهراني، علي بن حسن بن صحفان والعنيزي، رائد بن مصطفى. واقع انتقال التلاميذ ضعاف السمع من الفصل الخاص إلى الفصل العادي في مدارس التعليم العام من وجهة نظر معلميهم. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة ع. 8 (تموز 2019)، ص ص. 113-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890465
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزهراني، علي بن حسن بن صحفان والعنيزي، رائد بن مصطفى. واقع انتقال التلاميذ ضعاف السمع من الفصل الخاص إلى الفصل العادي في مدارس التعليم العام من وجهة نظر معلميهم. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2019. مج. 2019، ع. 8، ص ص. 113-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890465
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 146-148
رقم السجل
BIM-890465
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر