Les stratégies de compréhension en lecture adoptées par les étudiants en première année biomédicale à l’université de Sidi Bel Abbes

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Cet article vise à rendre compte d’une enquête menée à la faculté de médecine de l’université de Djilali Lyabes- Sidi Bel Abbes dans le cadre d’une recherche doctorale qui porte sur l’enseignement du FOS dans la filière médicale.

Tenant compte des résultats des travaux de recherches menés par Braik (2008), Mostefaoui (2009), Sebane, (2011), les étudiants inscrits dans les filières scientifiques rencontrent des difficultés quant à l’appropriation des discours universitaires, qu’ils soient écrits ou oraux à cause de leur non maitrise du français, langue véhiculaire des savoirs.

Les stratégies de compréhension en lecture adoptées par les étudiants de la filière biomédicale font le noeud du questionnement du présent travail.