أثر استخدام استراتيجية التعلم الإتقاني في تدريب طلبة معلم الصف على مهارات تصميم مواقع الإنترنت التعليمية من خلال برنامج front page : دراسة تجريبية في كلية التربية بجامعة البعث
العناوين الأخرى
The effect of the use of the strategy of "Mastery learning" of candidate students of "Class teacher" of the skill of designing educational websites through the "Front Page" program : an experimental study presented at the faculty of pedagogy at al Baath University
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 3، العدد 4 (28 فبراير/شباط 2019)، ص ص. 50-73، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-02-28
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
- التعليم العالي
- المعلمون
- التعليم بمساعدة الحاسوب
- الاستراتيجيات التعليمية
- المعلمون الطلاب
- سوريا
- القرن الحادي و العشرون
- البرمجيات التعليمية
- جامعة البعث
الملخص EN
The objective of the current research is to ascertain the impact of the use of the technical learning strategy in mastering the skills of designing educational web sites، using the descriptive analytical method، and using the one-group experimental approach because it fits the nature of the current research.
The training program was used as a research tool which was applied to a sample of (34) students who volunteered to apply the basic experience.
The results showed that there were statistically significant differences between the total average score of students / teachers in the cognitive / tribal achievement tests (21.38) the average score in the cognitive achievement tests (38.65) as well as in each skill of designing educational websites Using the front page program and at the stages of the technical learning strategy.
There were also statistically significant differences between the average score of students / teachers in the performance / tribal tests، (7.26)، and the average score in the performance tests / dimension (14.71) in each skill of the design of educational websites using the front page And in accordance with the stages of the technical learning strategy.
Most students / teachers reach the level of mastering 85%.
In the light of the results a set of recommendations and suggestions were presented to activate the technical learning strategy in training the teacher students on the skills of designing educational websites in Al-Baath University and the various Syrian and Arab universities.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زهرة، نسرين عبد الإله. 2019. أثر استخدام استراتيجية التعلم الإتقاني في تدريب طلبة معلم الصف على مهارات تصميم مواقع الإنترنت التعليمية من خلال برنامج front page : دراسة تجريبية في كلية التربية بجامعة البعث. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 4، ص ص. 50-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893202
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زهرة، نسرين عبد الإله. أثر استخدام استراتيجية التعلم الإتقاني في تدريب طلبة معلم الصف على مهارات تصميم مواقع الإنترنت التعليمية من خلال برنامج front page : دراسة تجريبية في كلية التربية بجامعة البعث. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 3، ع. 4 (شباط 2019)، ص ص. 50-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893202
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زهرة، نسرين عبد الإله. أثر استخدام استراتيجية التعلم الإتقاني في تدريب طلبة معلم الصف على مهارات تصميم مواقع الإنترنت التعليمية من خلال برنامج front page : دراسة تجريبية في كلية التربية بجامعة البعث. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 3، ع. 4، ص ص. 50-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893202
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 70-72
رقم السجل
BIM-893202
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر