مقارنة بين المدخل الجبري و المدخل السنغافوري لرسم نموذج في حل المسائل الجبرية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
A comparison between algebraic approach and Singapore model drawing approach in solving algebraic problems to middle school students in Saudi Arabia
المؤلف
القراميطي، أبو الفتوح مختار محمد
المصدر
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 2019، العدد 42 (28 فبراير/شباط 2019)، ص ص. 548-573، 26ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2019-02-28
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The purpose of this study was to compare Algebraic Approach and the Singapore Model Drawing Approach to solve verbal algebraic problems.
an achievement test was conducted in the Algebraic Equation Unit and the Teacher's Guide to demonstrate how the Model Drawing Approach was used to solve verbal algebraic issues.
The study population was selected from middle school students in Wadi Al-Dawasir governorate in Saudi Arabia, where a random sample of 82 students was selected, divided into two groups, the control group 40 students: they were studied The unit of algebraic equations using algebraic method, the experimental group 42 Students: they were studied the unit of algebraic equations using the Singapore drawing model.
The results revealed that there was a statistically significant difference at (α <0.05) between the mean of the control and experimental groups in the post-application of the achievement test in the unit of algebraic equations.
Thus, the researcher concluded that the Singapore drawing model had a clear effect on raising students' level in the solution of algebraic equations.
The study also indicated that low achievers in learning of mathematics also increased their motivation to solve equations by drawing Model, as other students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القراميطي، أبو الفتوح مختار محمد. 2019. مقارنة بين المدخل الجبري و المدخل السنغافوري لرسم نموذج في حل المسائل الجبرية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2019، ع. 42، ص ص. 548-573.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893946
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القراميطي، أبو الفتوح مختار محمد. مقارنة بين المدخل الجبري و المدخل السنغافوري لرسم نموذج في حل المسائل الجبرية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 42 (شباط 2019)، ص ص. 548-573.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893946
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القراميطي، أبو الفتوح مختار محمد. مقارنة بين المدخل الجبري و المدخل السنغافوري لرسم نموذج في حل المسائل الجبرية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2019. مج. 2019، ع. 42، ص ص. 548-573.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893946
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 571-573
رقم السجل
BIM-893946
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر