التحليل المكاني للخدمات التعليمية في محافظة خان يونس باستخدام نظم المعلومات الجغرافية (GIS)‎

العناوين الأخرى

Spatial analysis of educational services in Khan Younis governorate using geographi information systems (GIS)‎

مقدم أطروحة جامعية

شعت، إيهاب غانم محمود

مشرف أطروحة جامعية

صالحة، رائد أحمد طه

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية الآداب

القسم الأكاديمي

قسم الجغرافيا و نظم المعلومات الجغرافية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

تناولت الدراسة التحليل المكاني للخدمات التعليمية في محافظة خان يونس باستخدام نظم المعلومات الجغرافية (GIS)، و هدفت الدراسة إلى دراسة و تحليل واقع الخدمات التعليمية في محافظة خان يونس ؛ من حيث مدى فعاليتها، و مدى موائمتها للحجم السكاني، و التوسع العمراني و مدى مطابقتها لمعايير الخدمات التعليمية الفلسطينية، كما هدفت إلى تحليل مكاني للخدمات التعليمية و تقدير الاحتياجات للمدارس حتى عام 2025م.

في سبيل تحقيق الأهداف ؛ جاءت الدراسة في خمس فصول رئيسة، تناول الفصل الأول : الإطار النظري للدراسة، تضمن نظم التعليم في العالم و المراحل التعليمية و مقارنتها بنظام التعليم في فلسطين، كما تصفن أسس و معايير تخطيط الخدمات التعليمية عالميا و فلسطينيا، و كذلك تداول نظم المعلومات الجغرافية.

أما الفصل الثاني : تداول البعد التاريخي، و التوزيع المكاني، للخدمات التعليمية على مستوى محافظات قطاع غزة، و تضمن لمحة تاريخية عن التعليم في محافظات غزة، و التوزيع المكاني للخدمات التعليمية في محافظات غزة، و مقاييس التركز و التباعد و التوطن و التشتت للخدمات التعليمية على مستوى المحافظات بينما الفصل الثالث : تداول البيئة الحضرية لمحافظة خان یونس (دراسة الوضع الراهن)، و الملامح البيئية و الطبيعية في المحافظة و الدراسات الاجتماعية فيها.

في حين تضمن الفصل الرابع : أسس و معايير تخطيط الخدمات التعليمية عالميا و فلسطينيا.

لم الفصل الخامس : تناول التخطيط و التحليل المكاني للخدمات التعليمية في محافظة خان يونس في ضوء المعيار الفلسطيني و المعايير الدولية، و تضمن احتياجات محافظة خان يونس المستقبلية من المدارس و آراء مدراء المدارس في الخدمات التعليمية (البيئة التعليمية).

كما تم تبني أكثر من منهج من مناهج البحث العلمي منها : المنهج الإقليمي، المنهج التاريخي، المنهج الأصولي، المنهج التحليلي، المنهج الوصفي، المنهج الاستنتاجي، المنهج الاستقرائي، و المنهج الإحصائي الكمي.

و لقد توصلت إلى عدة نتائج منها : 1- تعاني منطقة الدراسة من عدم توفر خطة واضحة تتضمن التوزيع المكاني للخدمات التعليمية، وبالتالي فإن الخدمات التعليمية تعاني من عدم الانتظام في التوزيع المكاني لها.

2- معظم مواقع المدارس في منطقة الدراسة لم تقم على أساس تخطيط مسبق و إنما حسب الظروف و الإمكانات المتوفرة في المنطقة.

3- من خلال أسلوب صلة الجوار تبين لنا أن معظم الخدمات التعليمية هي من النمط متقارب يتجه للعشوائي.

4- عدم إتباع نظام يحدد للطالب أي مدرسة يذهب إليها، حيث إن العملية اختيارية بالنسبة للطالب و ولي أمره، مما يزيد الضغط على مدارس معينة و يقل في أخرى.

5- أظهرت نتائج الدراسات و التقارير الإحصائية أن غالبية مباني المواقع التعليمية المدارس لا يتوفر فيها مرافق صحية خاصة بالطلبة ذوي الإعاقة.

6- عند تطبيق أداة تحليل نطاق التأثير التحليل المواقع الخدمات التعليمية في محافظة خان يونس ظهرت النتائج التالية : • من تحليل نطاق تأثير خدمة رياض الأطفال وجد أن بعض أحياء منطقة الدراسة ممثلة بـ (النصر، الجلاء التحرير، و قيزان أبو رشوان، و بعض مناطق من حي المواصي بالكاد تصل إليها خدمة رياض الأطفال سواء عند نطاق 200م أو 400م.

• من تحليل نطاق تأثير خدمة مدارس الذكور الابتدائية وجد أن نسبة المناطق التي لا تصل إليها الخدمة عند نطاق 200م أو 400 م من إجمالي مساحة المحافظة كان %67.9، بينما وصلت نسبة المناطق التي لا تصل إليها خدمة مدارس الإنات الابتدائية و المدارس المشتركة 73% من إجمالي مساحة المحافظة.

• أظهر تحليل نطاق تأثير خدمة مدارس الذكور الإعدادية أن نسبة المناطق التي لاتصل إليها الخدمة من إجمالي مساحة المحافظة كان 83.2% بينما أظهر تحليل نطاق تأثير خدمة مدارس الإناث الإعدادية أن نسبة المناطق التي لا تصل إليها الخدمة من إجمالي مساحة المحافظة كان 83.3 %، فمعظم الأحياء لا تصل إليها الخدمة عند أي.

• من النطاقين.

أظهر تحليل نطاق تأثير خدمة مدارس الذكور الثانوية أن نسبة المناطق التي لا تصل إليها الخدمة من إجمالي مساحة المحافظة كان 52.8% في السياق نفسه أظهر تحليل نطاق تأثير خدمة مدارس الإنات الثانوية أن نسبة المناطق التي لا تصل إليها الخدمة من إجمالي مساحة المحافظة كان 60.9% كما كثير من الأحياء، بدءا من حي المواصي ثم حي قيزان النجار، و قيزان أبو رشوان، و حي الجلاء، و حي الفخاري، و حي السطر، لا يصل إليها الخدمة.

وكان من أهم التوصيات : عند إنشاء أي موقع تعليمي مدرسة مثلا، في أي حي أو تجمع سكاني ؛ يفضل القيام بدراسة تفصيلية لهذا التجمع السكاني و التجمعات المحيطة به، و معرفة الفئات العمرية التقديرية للسكان في سن التعليم و وضع الخيارات المتعددة بخصوص إنشاء مدرسة مشتركة للتجمعات السكانية في الأحياء السكنية أو إنشاء مدرسة لكل تجمع بشكل مستقل، و التخلص من العشوائية في اختيار مواقع المدارس، و أن يتم توزيعها المكاني على الأحياء السكنية أو المناطق المختلفة بعد دراسة علمية تخطيطية سليمة و ضرورة وجود قاعدة بيانات في كل مدرسة خاصة تحتوي على معلومات حول الطلاب و المعلمين و الأبنية المدرسية بشكل كامل، و وضع معايير التخطيط الفلسطيني تناسب الحالة السكانية و الاقتصادية للأراضي الفلسطينية، مع الأحد بالاعتبار الزيادة الطبيعية للسكان.

الملخص الإنجليزي

This study tackled the spatial analysis of educational services in Khanyounis governorate, Gaza, using Geographic Information Systems (GIS).

It aimed at examining and analyzing the reality of such services including their efficiency, their compatibility with population size and urban expansion, and their conformity with the standards of Palestinian educational services.

It also aimed at spatially analyzing the educational services and estimating the need of future schools until year 2025.

In order to achieve the study objectives, the study has been divided into five major chapters.

The first chapter sheds the light on the literature review of the study including education systems in the world and their related educational stages compared to education systems in Palestine.

It also includes the fundamentals and standards of educational services planning at both international and Palestinian levels, besides the aspects of (GIS).

The second chapter illustrates the historical dimension and spatial distribution of educational services across Gaza governorates.

It includes a historical background of education in Gaza governorates and the spatial distribution of their educational services.

Besides that, this chapter clarifies the measurements of concentration, distance, settlement, and dispersion related to educational services across Gaza governorates.

The third chapter describes the urban environment of Khanyounis governorate including status quo analysis, natural and environmental features, and social characteristics.

The fourth chapter highlights the fundamentals and standards of educational services planning at both international and Palestinian levels.

The fifth and final chapter discusses the spatial planning and analysis of educational services in Khanyounis governorate in light of the Palestinian standard and the international ones.

It also includes the governorate's future needs of schools as well as opinions of school principals concerning the educational services (educational environment).

In this study, several scientific research approaches were adopted including : regional, historical, principle, analytical, descriptive, deductive, inductive, and quantitative approaches.

The most important recommendations of the study : When it comes to establish an educational entity, a school for instance, in a residential neighborhood or compound, it is preferable to conduct a thorough and detailed study of this compound and others surrounding it.

This study should identify the estimated age groups of population who are in education age and come up with multiple options of whether to establish a shared school for all compounds in the neighborhood or establish a separate school for each compound independently.

It is necessary to drop randomness when selecting schools' location, as they should spatially distributed to the neighborhoods or the different areas after conducting a scientific and well-planned study.

It is also necessary to create a database for each school able to provide a complete information about students, teachers, and school buildings.

Finally, it is of vital significance to set standards of Palestinian planning in line with residential and economic conditions in Palestinian territories taking into account the natural increase of population.

التخصصات الرئيسية

تاريخ و جغرافيا

الموضوعات

• نظم المعلومات الجغرافية
• خان يونس
• التحليل المكاني(إحصاء)
• الخدمات التعليمية

عدد الصفحات

295

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-894785