كثافة البرامج الدراسية و تأثيرها على طرق التدريس في المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية في ابتدائيات تاجنانت ولاية ميلة-للسنة الدراسية 2017-2018
العناوين الأخرى
The intensity of the study programs and their impact on the teaching methods in the primary stage : field study at the primary schools of the state of Mila2017-2018
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 10، العدد 3 (s) (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 95-120، 26ص.
الناشر
المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك لتامنغست
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The objective of this study is to investigate the intensity of the study programs and their impact on the teaching methods and the student’s comprehension in the primary stage, through the following questions: 1.
Does the intensive program affect primary school teaching methods? 2.
Does the intensity of school programs hinder primary school pupils’ comprehension? To answer the questions, two hypotheses were proposed to reach the objectives of the study: 1 - The intensive school program affects teacher’s teaching methods in the primary stage 2.
The intensity of the program hinders primary school pupils’ comprehension.
This has been addressed through the descriptive approach to confirm or reject the two assumptions.
A questionnaire was used for collecting data and information on a sample of 50 primary stage teachers in the municipality of Tadjenant, the state of Mila.
After the analysis and the interpretation, the study came up with the following results: - The intensity of the school programs has been seen as an obstacle to the absorption of the students in the primary stage.
- The intensity of the programs affected the teacher’s teaching methods.
- The teacher adopted other methods to help him complete the program, and to increase students' comprehension rate, including extra hours, prepare the student for the lesson in advance; Excessive rigor, frequent activities inside and outside the classroom
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قوميدي، خولة وقوادرية، علي. 2018. كثافة البرامج الدراسية و تأثيرها على طرق التدريس في المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية في ابتدائيات تاجنانت ولاية ميلة-للسنة الدراسية 2017-2018. مجلة آفاق علمية،مج. 10، ع. 3 (s)، ص ص. 95-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-895591
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قوميدي، خولة وقوادرية، علي. كثافة البرامج الدراسية و تأثيرها على طرق التدريس في المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية في ابتدائيات تاجنانت ولاية ميلة-للسنة الدراسية 2017-2018. مجلة آفاق علمية مج. 10، ع. 3 (عدد خاص) (2018)، ص ص. 95-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-895591
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قوميدي، خولة وقوادرية، علي. كثافة البرامج الدراسية و تأثيرها على طرق التدريس في المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية في ابتدائيات تاجنانت ولاية ميلة-للسنة الدراسية 2017-2018. مجلة آفاق علمية. 2018. مج. 10، ع. 3 (s)، ص ص. 95-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-895591
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 118-119
رقم السجل
BIM-895591
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر