درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية بمحافظات غزة للقيادة الإبداعية و علاقتها بالكفاءة المهنية لدى المعلمين

العناوين الأخرى

The degree of practicing creative leadership by basic school principals in Gaza Governorates and its relationship with proffessional competence of their teachers

مقدم أطروحة جامعية

الشرفا، أمل صلاح شعبان

مشرف أطروحة جامعية

الدجني، إياد علي يحيى

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2019

الملخص العربي

هدف الدراسة : هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية بمحافظات غزة للقيادة الإبداعية وعلاقتها بالكفاءة المهنية لدى المعلمين.

منهج الدراسة : المنهج الوصفي التحليلي.

ادانا الدراسة : استخدمت الباحثة استبانتين الأولى لقياس درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس الأساسية بمحافظات غزة، وتكونت من ( 21 ) فقرة موزعة على أربعة مجالات : ( الأصالة والتجديد المرونة، الحساسية للمشكلات المبادرة والاستبانة الثانية : لقياس الكفاءة المهنية لدى المعلمين وتكونت من ( 18 ) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات ( الكفاءة المعرفية الكفاءة الأدائية، الكفاءة الشخصية والإنسانية.

مجتمع الدراسة وعينتها تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الأساسية الحكومية والبالغ عددهم ( 262 ) مديرا في محافظات غزة، ومعلمي تلك المدارس والبالغ عددهم ( 4573 ) معلما، وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بطريقة عشوائية من ( 170 ) مديرا، و ( 500 ) معلماً.

أهم النتائج : - درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية بمحافظات غزة للقيادة الإبداعية جاءت بدرجة كبيرة بوزن نسبي ( 79.97% ).

- وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة ( 0.05 ) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الأساسية بمحافظات غزة للقيادة الإبداعية تعزى لمتغير ( الجنس ) لصالح الإناث، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخدمة.

- مستوى الكفاءة المهنية لدى معلمي المدارس الأساسية بمحافظات غزة جاءت بدرجة كبيرة بوزن نسبي ( 80.90% ).

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05α≤ ) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لمستوى الكفاءة المهنية لدى معلمي المدارس الأساسية بمحافظات غزة تعزى لمتغير ( الجنس ) لصالح الإناث ولمتغير المؤهل العلمي ) لصالح البكالوريوس، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير سنوات الخدمة.

- توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائياً عند مستوى دلالة ( 0.05α≤ ) بين متوسط استجابات أفراد العينة لدرجة ممارسة مديري المدارس الأساسية بمحافظات غزة للقيادة الإبداعية ومتوسط استجاباتهم لمستوى الكفاءة المهنية للمعلمين.

أهم التوصيات : عقد دورات تدريبية لتطوير المهارات القيادية الإبداعية.

الاهتمام بالكفاءة المهنية لمعلمي المرحلة الأساسية وذلك من خلال الدورات التأهيلية والدورات التخصصية أثناء الخدمة حسب المستجدات التعليمية.

الملخص الإنجليزي

Objectives of the Study : The study aims at identifying the extent to which the Principals of basic schools in Gaza Governorates practise creative leadership and how far this is related to the professional competence of teachers.

Methodology of the Study : The Study has adopted the Descriptive Analytical Approach.

Tools of the Study : The Researcher has used two questionnaires, the first one was used for measuring the extent of creative leadership as practised by the principals of basic schools in the Gaza Strip Governorates, and which consisted of 21 items covering four areas, i.e., authenticity and innovation; flexibility; sensitivity to problems and initiative.

The second questionnaire has been employed to measure the professional competence of the teachers; and it consisted of 18 items covering three areas : cognitive efficiency; performance efficiency and personal and human efficiency.

Study Population and Sample: The Study population has consisted of all the headmasters of the governmental basic schools who numbered 262 in the Gaza Governorates, as well as the teachers of those schools, who totalled 4573.

The Study sample, randomly selected, included 170 headmasters and 500 teachers.

Most Important Conclusions : •The degree of creative leadership as practised by the principals of basic schools in the Gaza Governorates mostly had a relative weight of (79.97%).

•There were statistically significant differences at the level of index (a ≤ 0.05) among the average responses of the Study sample members to the extent at which the Principals of basic schools in Gaza Governorates practise creative leadership, which are attributable to the variable of "gender" in favour of females, whereas no differences were found that are attributable to the variables of "academic qualifications" and "years of experience".

•The level of professional competence of the basic school teachers in the Gaza Governorates came out largely at a relative weight of (80.90%).

•There were statistically significant differences at the level of index (a ≤ 0.05) among the average responses of the Study sample members to the level of professional competence of the teachers of basic schools in Gaza Governorates which are attributable to the variable of "gender" in favour of females, and also to the variable of "academic qualification" in favour of the B.A.

degree, while there were no differences attributable to the variable of the "years of experience".

•There is a statistically significant correlative relationship at the level of index (a ≤ 0 .05) between the averages of the study sample members' assessment of how much the principals of basic schools in Gaza Governorates practise creative leadership and the averages of their assessment of the teachers' professional competence level.

Most Important Recommendations : •Holding of training courses for developing creative leadership skills •Paying greater attention to the basic -stage teachers' professional competence through qualifying, specialized on-the-job courses that cope with educational updates.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس
• المعلمون
• الإبداع
• القيادة
• المديرون
• المدارس الأساسية
• قطاع غزة
• الأداء

عدد الصفحات

150

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-896108