فاعلية اتخاذ القرار و علاقتها بالذكاء الوجداني لدى مديري المدارس الأساسية بمحافظات فلسطين الجنوبية

العناوين الأخرى

The effectiveness of decision-making and its relation to the emotional intelligence of the principals of basic schools in the Southern Governorates of Palestine

مقدم أطروحة جامعية

عدوان، نسرين فضل محمد

مشرف أطروحة جامعية

الأغا، محمد عثمان مصطفى

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2019

الملخص العربي

هدف الدراسة : الكشف عن مستوى فاعلية اتخاذ القرار وعلاقتها بالذكاء الوجداني لدى مديري المدارس الأساسية بمحافظات فلسطين الجنوبية.

منهج الدراسة : المنهج الوصفي التحليلي أداة الدراسة : استخدمت الدراسة الاستبانة، وتم تقسيمها إلى ثلاثة أقسام القسم الأول : وهو عبارة عن البيانات الشخصية، القسم الثاني : لقياس مستوى فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الأساسية في المحافظات الجنوبية من وجهة نظر المعلمين، وتكونت من ( 20 ) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات : تهيئة اتخاذ القرار المشاركة في اتخاذ القرار صياغة وإعلان القرار )، والقسم الثالث : لقياس درجة الذكاء الوجداني لدى مديري المدارس الأساسية في المحافظات الجنوبية من وجهة نظر معلميهم، وتكونت من ( 25 ) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي : ( مهارة الوعي بالذات، تنظيم الذات، الدافعية التعاطف، المهارات الاجتماعية ).

مجتمع الدراسة وعينتها تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في المدارس الأساسية بمحافظات فلسطين الجنوبية، والبالغ عددهم ( 5957 ) معلما ومعلمة، وتمثلت عينة الدراسة في ( 299 ) معلما ومعلمة أهم نتائج الدارسة : • مستوى فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الأساسية بمحافظات فلسطين الجنوبية من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة بوزن نسبي ( 66.15% ).

• مستوى الذكاء الوجداني لدى مديري المدارس الأساسية بمحافظات فلسطين الجنوبية من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة بوزن نسبي ( 65.95% )..

• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى فاعلية اتخاذ القرار والمستوى الذكاء الوجداني لدى مديري المدارس الأساسية بمحافظات فلسطين الجنوبية تعزى لمتغير الجنس التخصص المؤهل العلمي سنوات الخدمة • توجد علاقة ارتباطية موجبة بوزن نسبي ( 366 ) بين متوسط تقديرات المعلمين مستوى فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الأساسية، وبين متوسط تقديراتهم لمستوى الذكاء الوجداني لدى مديريهم.

أهم التوصيات : • تصميم برامج تدريبية لتأهيل المديرين على استخدام الأساليب العلمية في اتخاذ القرارات • توفير برامج تدريبية تزود المديرين بمهارات الذكاء الوجداني واتخاذ القرار من خلال تدريبهم على حرية المناقشة والتعبير والجدلية المعتدلة والبناءة.

الملخص الإنجليزي

Objective of The Study : To reveal the level of effectiveness of decision-making and its relationship to emotional intelligence among principals of basic schools in the southern governorates.

Methodology : The descriptive analytical approach.

Study Tool : The study used questionnaire, divided into three sections, the first section is the personal data, the second section : to measure the level of decisionmaking effectiveness of the principals of the basic schools in the southern governorates from the point of view of teachers, and consisted of (20) divided into three areas : (3) to measure the degree of emotional intelligence of the principals of the basic schools in the southern governorates from the point of view of their teachers, and consisted of (25) paragraphs divided into five areas : (the skill of selfawareness Self-regulation, motivation, empathy, skills For social).

The Study Population and Sample : The study population consists of all (5957) teachers in the basic schools in the southern governorates.

The sample of the study was 299 teachers.

Main Results of The Study : 1.

The level of effectiveness of decision-making among the principals of the basic schools in the southern governorates from the point of view of the teachers was medium with a relative weight of (66.15%).

2.

The level of emotional intelligence among the principals of the basic schools in the southern governorates from the point of view of the teachers was medium with a relative weight (65.95%).

3.

There were no statistically significant differences in the level of decisionmaking effectiveness and emotional intelligence level among principals in the southern governorates due to gender, specialization, qualification, years of service.

4.

There is a positive correlative relationship between average teachers' assessments of the level of decision-making effectiveness of principals and their average IQ scores among their principals.

Main Recommendations : 1.

Designing training programs to qualify managers to use scientific methods in decision making.

2.

Providing training programs that provide managers with the skills of emotional intelligence and decision-making by training them on freedom of discussion, expression, and moderate and constructive dialogue.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس
• المديرون
• اتخاذ القرارات
• المدارس الأساسية
• فلسطين
• الذكاء العاطفي

عدد الصفحات

173

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-896368