مشكلات تدريس مادة لغتي للتلاميذ الصم في معاهد و برامج الدمج من وجهة نظر المعلمين بالمرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
The problems of teaching the my language course among students who are deaf in institutions and integration programs in elementary
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 7، العدد 26 (30 سبتمبر/أيلول 2018)، ص ص. 60-92، 33ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2018-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to identify problems of teaching the My language course among students who are Deaf in Institutions and integration programs in elementary schools from teachers’ perceptions.
Descriptive research method was used in this study.
Participants were (90) teachers of students who are deaf in Riyadh.
The results showed that the most common of the content-related problems was lack of training and auxiliary activities to teach a student who is deaf in content of language courses.
As for The problems related to the administrative and technical aspects, teachers showed their lack of conviction about the use of modern teaching methods, while the lowest was individual differences between deaf students per class.
In addition, the results showed that the most common of the problem related to educational aids was that an educational aid does not allow the collective and cooperative work for deaf students, while the least problem in this part was the financial procedures that prevent the provision of educational aids.
As for the problems related to the activities, insufficient time for teaching activities was the most common problem, while the lowest common problem was insufficient budget for deaf programs for doing activities.
There are no differences in the responses of participants according to the years of experience, while there are differences in the responses of the sample according to the academic qualification in the part of problems related to educational aids.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المحزمة، محمد سعد سعيد. 2018. مشكلات تدريس مادة لغتي للتلاميذ الصم في معاهد و برامج الدمج من وجهة نظر المعلمين بالمرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 7، ع. 26، ص ص. 60-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-896654
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المحزمة، محمد سعد سعيد. مشكلات تدريس مادة لغتي للتلاميذ الصم في معاهد و برامج الدمج من وجهة نظر المعلمين بالمرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 7، ع. 26 (أيلول 2018)، ص ص. 60-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-896654
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المحزمة، محمد سعد سعيد. مشكلات تدريس مادة لغتي للتلاميذ الصم في معاهد و برامج الدمج من وجهة نظر المعلمين بالمرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2018. مج. 7، ع. 26، ص ص. 60-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-896654
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 89-92
رقم السجل
BIM-896654
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر