![](/images/graphics-bg.png)
معوقات استخدام معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لاستراتيجيات التعلم النشط
العناوين الأخرى
The obstacles that face Arabic language teachers in primary stage in using active learning strategies
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة فلسطين للأبحاث و الدراسات
العدد
المجلد 7، العدد 4 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 279-310، 32ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed at identifying the obstacles that face Arabic language teachers in primary stage in using active learning strategies.
In order to achieve that, a questionnaire of 42 items was used, the questionnaire was divided into four aspects which presented obstacles that related to (teacher, school curriculum, administrative aspects and teaching environment).
The researcher used the comprehensive inventory method, the sample consisted of 450 teachers and 24 supervisors of both males and females.
The researcher used means, percentage, one way anova and "T" test, to analyze the sample responses.
The results reveled that, from teachers perspective, the most common obstacles that faced them were related to teaching environment, whereas, the supervisors' perspective revealed that the most common obstacles were related to the teacher.
In addition, the study showed that, there were no fundamental differences between teachers and supervisors about (the obstacles of using Arabic language teachers of the strategies of active learning), and there were no significant differences between the teachers point of view about ( the obstacles of using Arabic language teachers of the strategies of active learning) due to gender, on contrary, there were statistical significant differences in the obstacles due to the experience from 5 to 10 years and finally, there were statistical significant differences in obstacles that related to the administrative aspects regarding to those who got more than 3 trainings in comparison with those who did not get any training.
The study recommended that, more attention is needed from the ministry of Education for the active learning, continuous training sessions in the strategies of teaching active learning, providing teachers' guide includes the active learning strategies and related implementations
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجعبري، محمود إبراهيم. 2018. معوقات استخدام معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لاستراتيجيات التعلم النشط. مجلة جامعة فلسطين للأبحاث و الدراسات،مج. 7، ع. 4، ص ص. 279-310.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-896837
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجعبري، محمود إبراهيم. معوقات استخدام معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لاستراتيجيات التعلم النشط. مجلة جامعة فلسطين للأبحاث و الدراسات مج. 7، ع. 4 (2018)، ص ص. 279-310.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-896837
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجعبري، محمود إبراهيم. معوقات استخدام معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لاستراتيجيات التعلم النشط. مجلة جامعة فلسطين للأبحاث و الدراسات. 2018. مج. 7، ع. 4، ص ص. 279-310.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-896837
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 308-310
رقم السجل
BIM-896837
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)