مدى توافر معايير التنمية المهنية للإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين بدولة الكويت
المؤلفون المشاركون
الديحاني، سلطان غالب
الكندري، هدى أحمد
هدى مساعد عبد الجليل
المصدر
المجلة العربية للتربية النوعية
العدد
المجلد 2018، العدد 3 (30 إبريل/نيسان 2018)، ص ص. 105-134، 30ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2018-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed to identify the standards availability and application of apprenticeship educational supervision and the standards of professional development and the impact of the teachers' performance development from the perspective of educational supervisors in Kuwait.
The study ffollowed the descriptive analytical approach .
A questionnaire was applied to a sample of educational supervisors for the academic year 2014/2015.
The study sample was (712) of the workers in the field of educational supervision at public schools and school districts .
The main results of the study showed that the approval rate of the standards availability and application of apprenticeship educational supervision and the standards of professional development in public schools in Kuwait were very high.
The study also resulted that there was statistically significant differences due to the variable type , since the approval ratio was higher in favor of females in all axes.
The results also showed statistically significant differences between educational districts where the highest averages came in favor of Hawally Educational District while the least averages came in favor of Farwaniya Educational District.
Predicting the level of the standards impact and the application of apprenticeship of educational supervision and standards of professional development on the teacher performance (0.625) indicates that the model explains a rate of (62.5 %) of the disparity size in teachers 'performance development, as the impact of the availability of apprenticeship standards, then professional development criteria , then application of standards apprenticeship came alternatively in developing the teachers' performance.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الديحاني، سلطان غالب والكندري، هدى أحمد وهدى مساعد عبد الجليل. 2018. مدى توافر معايير التنمية المهنية للإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين بدولة الكويت. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 2018، ع. 3، ص ص. 105-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-898658
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الديحاني، سلطان غالب....[و آخرون]. مدى توافر معايير التنمية المهنية للإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين بدولة الكويت. المجلة العربية للتربية النوعية ع. 3 (نيسان 2018)، ص ص. 105-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-898658
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الديحاني، سلطان غالب والكندري، هدى أحمد وهدى مساعد عبد الجليل. مدى توافر معايير التنمية المهنية للإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين بدولة الكويت. المجلة العربية للتربية النوعية. 2018. مج. 2018، ع. 3، ص ص. 105-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-898658
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 131-134
رقم السجل
BIM-898658
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر