أثر أنموذج المدخل المنظومي في اكتساب طلاب الصف الأول مفاهيم التربية الإسلامية و تنمية دافعيتهم العقلية

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
1

المؤلف

العساف، لقمان محمد سعيد

المصدر

مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية

العدد

المجلد 15، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 321-356، 36ص.

الناشر

جامعة الموصل كلية التربية الأساسية

تاريخ النشر

2019-12-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

36

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

الملخص EN

The current research aims at identifying the effect of the systemic approach model in the achievement of first grade students in the concepts of Islamic education and the development of their mental motivation, In order to achieve the goal of the research, the researcher chose a secondary Al-Barzani secondary school for boys.

In the same way, he chose (A) to represent the experimental group that studies the topics of Islamic education according to the model of the systemic approach, and (B) to represent the control group that studies Islamic education subjects according to the usual method Research sample (62) students, (32) students in Division (A) and (30) students in Division (B), the researcher conducted a statistical equivalence between the students of the two groups of research in the following variables: (the age of the students calculated in months, The general grade of the sixth grade, Sixth grade primary, IQ, tribal mental motivation test, and parental achievement).

The researcher prepared the teaching plans for the subjects studied in the period of the experiment distributed to the two research groups.

He also prepared the test of the acquisition of concepts and the measure of mental motivation.

The researcher presented the tools to a selection of experts and specialists to determine their validity and relevance.

After analyzing the results statistically the researcher reached: Control group in the test of acquisition of concepts and test of mental motivation.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

العساف، لقمان محمد سعيد. 2019. أثر أنموذج المدخل المنظومي في اكتساب طلاب الصف الأول مفاهيم التربية الإسلامية و تنمية دافعيتهم العقلية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 15، ع. 4، ص ص. 321-356.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899308

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

العساف، لقمان محمد سعيد. أثر أنموذج المدخل المنظومي في اكتساب طلاب الصف الأول مفاهيم التربية الإسلامية و تنمية دافعيتهم العقلية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 15، ع. 4 (2019)، ص ص. 321-356.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899308

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

العساف، لقمان محمد سعيد. أثر أنموذج المدخل المنظومي في اكتساب طلاب الصف الأول مفاهيم التربية الإسلامية و تنمية دافعيتهم العقلية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2019. مج. 15، ع. 4، ص ص. 321-356.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899308

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 351-356

رقم السجل

BIM-899308