The employment of task-based activity in teaching reading comprehension to resolve the difficulties encountered by Jordanian ninth-grade students
العناوين الأخرى
توظيف النشاط القائم على المهة في تدريس مادة الاستيعاب القرائي لحل الصعوبات التي يواجهها طلاب الصف التاسع الأردنيين
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة الشرق الأوسط
الكلية
كلية الآداب و العلوم
القسم الأكاديمي
قسم اللغة الإنجليزية
دولة الجامعة
الأردن
تاريخ الدرجة العلمية
2019
الملخص العربي
تهدف هذه الدراسة الى تحديد أثر إستخدام الأنشطة المستندة الى المهام في تدريس مادة الإستيعاب لطلاب اللغة الانجليزية كلغة أجنبية، و تقديم إقتراحات لتعزيز مهارات القراءة و الفهم لدى هؤلاء الطلاب، تم جمع في مدرسة اليادودة الثانوية عمان الاردن للعام الدراسي 2018-2019، بالإضافة إلى ثلاث معلمات و مشرفين إثنين أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية من حيث فهم مادة القراءة بين المجموعتين التجريبية والضابطة خلال الاختبار.
سجلت المجموعة التجريبية أعلى مستوى في الإختبار بعد البيانات من الناحية الكمية والنوعية من خلال عينة مكونة من (110) طالبات من الصف التاسع المسجلات تطبيق الانشطة المستندة إلى المهام.
علاوة على ذلك، أظهرت الطالبات المشاركات تحسنا بشكل ملحوظ بعد تطبيق النشاط
الملخص الإنجليزي
This study aims at identifying the effects of employing task-based activities in teaching reading comprehension for EFLs, and provides suggestions to enhance students’ reading comprehension skills.
Data were collected quantitatively and qualitatively through a sample of 110 ninth-grade female/students from a public school (AL-Yadoudah) in Amman-Jordan 2018-2019, in addition to three teachers, and two supervisors.
The results of the study show that there are differences of statistical significance in terms of reading comprehension between the two groups (Experimental and control) during the tests (pre-post-test).
The experimental group has scored the highest in the test after the task-based activities has been integrated.
Furthermore, students’ participation has significantly improved after the integration of activities.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
عدد الصفحات
104
قائمة المحتويات
Table of contents.
Abstract.
Abstract in Arabic.
Chapter One : Introduction.
Chapter Two : Review of literature.
Chapter Three : Method and procedures.
Chapter Four : Results of the study.
Chapter Five : Discussions and recommendations.
References.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Hasan, Ibtisam Jamil. (2019). The employment of task-based activity in teaching reading comprehension to resolve the difficulties encountered by Jordanian ninth-grade students. Middle East University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-900102
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Hasan, Ibtisam Jamil. The employment of task-based activity in teaching reading comprehension to resolve the difficulties encountered by Jordanian ninth-grade students. Middle East University. (2019).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-900102
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Hasan, Ibtisam Jamil. (2019). The employment of task-based activity in teaching reading comprehension to resolve the difficulties encountered by Jordanian ninth-grade students. Middle East University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-900102
لغة النص
الإنجليزية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-900102
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
