الدور التفاعلي في بناء شخصية الطالب القيادية من وجهة نظر أعضاء الهينات التدريسية للجامعات الأردنية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 80 (31 أغسطس/آب 2019)، ص ص. 91-105، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-08-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed at determining the impact of the interactive role in building the personality of the leading students in Jordanian universities, by monitoring the characteristics of the main three leadership personalities (the skill of achievement, responsibility and spirit of participation) from the point of view of the teaching staff members.
The questionnaire included two parts: the first section included the demographic data of the study sample.
The second section included three principles: the skill of achievement, responsibility, and spirit of participation.
Each core included six items.
The study was applied to a sample of (80) faculty members of different academic levels, specialization and years of experience for the academic year (2016-2017) of four universities.
The results of the study showed a statistical significance for the academic level variables and the years of experience with regard to the interactive role of the universities in building the leadership personality of the students, showing the absence of any statistical indication of the specialization variable in relation to the interactive role of the Jordanian universities in building the personality of the leading students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جرار، أماني غازي. 2019. الدور التفاعلي في بناء شخصية الطالب القيادية من وجهة نظر أعضاء الهينات التدريسية للجامعات الأردنية. دراسات،مج. 2019، ع. 80، ص ص. 91-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907824
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جرار، أماني غازي. الدور التفاعلي في بناء شخصية الطالب القيادية من وجهة نظر أعضاء الهينات التدريسية للجامعات الأردنية. دراسات ع. 80 (آب 2019)، ص ص. 91-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907824
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جرار، أماني غازي. الدور التفاعلي في بناء شخصية الطالب القيادية من وجهة نظر أعضاء الهينات التدريسية للجامعات الأردنية. دراسات. 2019. مج. 2019، ع. 80، ص ص. 91-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907824
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 104-105
رقم السجل
BIM-907824
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر