![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعليم المدمج في تحصيل طالبات الصف الحادي عشر لمادة التربية الإسلامية بسلطنة عمان
العناوين الأخرى
The impact of using electronic brainstorming strategy in a blended learning environment on grade-eleven female students’ achievement in Islamic education in the Sultanate of Oman
المؤلفون المشاركون
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع
السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف
المصدر
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 13، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 516-537، 22ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
- طرق التدريس
- الطلاب
- التعلم الإلكتروني
- التعليم الثانوي
- التعلم المدمج
- التحصيل الدراسي
- سلطنة عمان
- القرن الحادي و العشرون
الملخص EN
This study aimed at identifying the impact of using Electronic Brainstorming Strategy in a Blended Learning Environment on grade-eleven female students' achievement in Islamic Education in the Sultanate of Oman.
The study used the quasi experimental design, which consists of two experimental groups and a control group.
In term of the treatment, the experimental groups were divided into two parts: The first experimental group n=30; which was taught using Electronic Brainstorming Strategy 70% electronic-30% traditional method) while the second experimental group n=30 was taught using the same strategies.
The control group n=30 was taught using a traditional method.
To achieve the objectives of the study, a 30-question achievement test was prepared.
The test was given to a jury panel to judge its validity.
As for the reliability factor, it was 0.71 as measured by Cronbach's alpha.
The results of the study showed that there were statistically significant differences between the means of the students in the three groups on the post- achievement, in favor of the first experimental group.
In addition, it was found that there was a statistically significant difference in the means of the post achievement due to the method of teaching the Electronic Brainstorming Strategy and achievement levels in the favor of the first experimental group and the higher achievement level.
The study recommended using the strategy of electronic brainstorming in teaching Islamic education due to its positive implications on achievement.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. 2019. أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعليم المدمج في تحصيل طالبات الصف الحادي عشر لمادة التربية الإسلامية بسلطنة عمان. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 13، ع. 3، ص ص. 516-537.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908174
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعليم المدمج في تحصيل طالبات الصف الحادي عشر لمادة التربية الإسلامية بسلطنة عمان. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 13، ع. 3 (تموز 2019)، ص ص. 516-537.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908174
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعليم المدمج في تحصيل طالبات الصف الحادي عشر لمادة التربية الإسلامية بسلطنة عمان. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 13، ع. 3، ص ص. 516-537.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908174
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 534-537
رقم السجل
BIM-908174
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)