![](/images/graphics-bg.png)
Assessment of English language student teachers’ perceptions of their competency in light of teacher professional standards (ELTPSs) in the kingdom of Saudi Arabia
العناوين الأخرى
تقويم طالبات التدريب الميداني في قسم اللغة الإنجليزية لمستوى كفاءتهن التدريسية وفقا للمعايير المهنية لمعلم اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية
المؤلف
المصدر
The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education
العدد
المجلد 11، العدد 35 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 187-218، 32ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
حظيت المعايير المهنية للتدريس مؤخرا باهتمام كبير، سواء في المملكة العربية السعودية، أو غيرها من دول العالم، وعليه فقد هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الكفاءات التدريسية لطالبات التدريب الميداني في قسم اللغة الإنجليزية، في ضوء المعايير المهنية لمعلمات اللغة الإنجليزية، التي حددها المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي في المملكة العربية السعودية.
وذلك من وجهة نظرهن.
وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وشملت العينة جميع الطالبات المتدربات وقت إجراء الدراسة، البالغ عددهن (126) متدربة، حيث طلب منهن تقييم كفاءاتهن التدريسية، وفقا لمقياس ليكرت خماسي، بتدرج من "غير كفء" إلى "درجة عالية من الكفاءة".
وكشفت النتائج عن اعتقاد المتدربات أنهن على درجة عالية من الكفاءة، في معايري إتقان اللغة (4.68)، والمعرفة النظرية (4.27)، وغير متأكدات من كفاءتهن في كل من معاير تطبيق النظريات (3.37)، وتصميم المناهج (3.14)، وعلوم تدريس اللغة (2.81).
وقد نوقشت النتائج وتم تفسيرها في ضوء كل من الخطة الدراسية لبرنامج الإعداد والأدبيات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة، وقدمت الدراسة عددا من التوصيات والدراسات المستقبلية المقترحة.
الملخص EN
The issue of professional teaching standards has recently generated considerable interest of the ministry of education in KSA and elsewhere.
The purpose of this research paper was to examine the extent to which the professional standards for English language teachers are applied by the English language female student teachers at al-Imam Mohammed Ibn Saud Islamic University.
The descriptive method was used.
The whole population (n=126) of all English language senior female student teachers during the second semester 2016/2017 was sampled.
Data were gathered through a questionnaire.
The participants were asked to evaluate their competencies based on the given items in the questionnaire on a 5 point Likert scale ranging from "incompetent" to "highly competent".
Findings revealed that the student teachers perceived themselves to be highly competent in language proficiency with the mean scores (4.68), and theoretical knowledge (4.27), however, they were uncertain of their competency in the theoretical (3.37), curriculum design (3.14), and language pedagogy (2.81).
Findings were discussed in the light of the preparation program syllabus, as well as previous related literature.
Based on the research results, recommendations and suggestions for future studies were proposed.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Ruwayli, Nurah Shabak Said. 2018. Assessment of English language student teachers’ perceptions of their competency in light of teacher professional standards (ELTPSs) in the kingdom of Saudi Arabia. The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education،Vol. 11, no. 35, pp.187-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-912428
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Ruwayli, Nurah Shabak Said. Assessment of English language student teachers’ perceptions of their competency in light of teacher professional standards (ELTPSs) in the kingdom of Saudi Arabia. The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education Vol. 11, no. 35 (2018), pp.187-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-912428
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Ruwayli, Nurah Shabak Said. Assessment of English language student teachers’ perceptions of their competency in light of teacher professional standards (ELTPSs) in the kingdom of Saudi Arabia. The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education. 2018. Vol. 11, no. 35, pp.187-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-912428
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 214-218
رقم السجل
BIM-912428
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)