مدى إدراك أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية لتمكنهم من الكفايات التعليمية ضمن مبادئ الجودة الشاملة
العناوين الأخرى
The extent of teaching staff’s awareness in the college of educational sciences-university of Jordan-of teaching competencies under the principles of total quality
المؤلفون المشاركون
انصيو، عبير محمد إسماعيل
الحياري، لينا محمد
المصدر
المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
العدد
المجلد 11، العدد 36 (31 أغسطس/آب 2018)، ص ص. 51-74، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-08-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة التعرف على مدى إدراك أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية للكفايات التعليمة ضمن مبادئ الجودة الشاملة، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وتكون مجتمع الدراسة من (172) عضو هيئة تدريس من كلية العلوم التربوية للعام الجامعي 2016 / 2017 م، اختير منهم عينة عددها (50) عضو هيئة تدريس.
واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استبانة أعدت لهذا الغرض.
وأظهرت نتائج الدراسة أن مدى إدراك أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية للكفايات التعليمية ضمن مبادئ الجودة الشاملة جاء بدرجة عالية، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في مدى إدراك أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية للكفايات التعليمية ضمن مبادئ الجودة الشاملة تبعا لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في مدى إدراك أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية للكفايات التعليمية ضمن مبادئ الجودة الشاملة تبعا لمتغير الخبرة.
وأوصت الدراسة بعمل دورات لأعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية بكل ما هو جديد على صعيد كفايات التدريس بمجالاتها المختلفة، وعمل دورات لأعضاء هيئة التدريس للإلمام بكيفية تصميم المواقف التعليمية إلكترونيا، وإجراء دراسة مشابهة باستخدام أداة أو أدوات بحث مختلفة، وعلى كليات أخرى.
الملخص EN
This study aimed to investigate the extent to which the teaching staff members of the University of Jordan are aware of teaching competencies within the framework of total quality.
The study population consisted of 172 faculty members from the College of Educational Sciences at the University of Jordan for the academic year 2016 / 2017, and (50) were selected as a sample for the study.
The study followed the descriptive method, and used a questionnaire prepared for this purpose.
The results of the study showed that the degree of the faculty members' awareness of educational competencies was very high within the principles of total quality.
The results indicated that there was no statistically significant difference (α = 0.05) attributed to the variable of gender and (α = 0.05) attributed to the variable of experience.
The study recommended that the administration of the university provide training workshops for the faculty members to update them of new teaching competencies in various fields, and to learn how to design online educational experiences.
It also recommended conducting similar studies on other colleges and using different research tools.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
انصيو، عبير محمد إسماعيل والحياري، لينا محمد. 2018. مدى إدراك أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية لتمكنهم من الكفايات التعليمية ضمن مبادئ الجودة الشاملة. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي،مج. 11، ع. 36، ص ص. 51-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-912862
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
انصيو، عبير محمد إسماعيل والحياري، لينا محمد. مدى إدراك أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية لتمكنهم من الكفايات التعليمية ضمن مبادئ الجودة الشاملة. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي مج. 11، ع. 36 (2018)، ص ص. 51-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-912862
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
انصيو، عبير محمد إسماعيل والحياري، لينا محمد. مدى إدراك أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية لتمكنهم من الكفايات التعليمية ضمن مبادئ الجودة الشاملة. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. 2018. مج. 11، ع. 36، ص ص. 51-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-912862
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 72-74
رقم السجل
BIM-912862
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
