أثر خصائص موقع التواصل الاجتماعي "الفيسبوك" في تحسين مهارات الأكاديميين في مؤسسات التعليم العالي الفلسطيني بغزة

العناوين الأخرى

Characteristics of the social networking site "Facebook" and its impact on improving academicians' skills in Palestinian institutions of higher education in Gaza

مقدم أطروحة جامعية

حسين، ماجد نبيل محمد

مشرف أطروحة جامعية

دهليز، خالد عبد عبد السلام

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التجارة

القسم الأكاديمي

قسم إدارة الأعمال

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة لقياس أثر خصائص موقع التواصل الاجتماعي "الفيسبوك" في تحسين مهارات الأكاديميين في مؤسسات التعليم العالي الفلسطيني بغزة، و على وجه التحديد تختبر الدراسة أثر (الفائدة المدركة، سهولة الاستخدام، التأثير الاجتماعي، الظروف الميسرة، الهوية الجماعية) في تحسين مهارات الأكاديميين التالية (مهارات التدريس، مهارات البحث، مهارات بناء العلاقات والتشبيك) في جامعة الأقصى والجامعة الإسلامية وجامعة فلسطين.

و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، و تكون مجتمع الدراسة من (989) أكاديمي، و بلغت عينة الدراسة (278) أكاديمي، و كانت العينة عشوائية طبقية حسب الجامعة، و تم توزيع (340) استبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات، و قد تم استرداد (293) استبانة بنسبة (86.2%)، و تم استخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( (SPSSلتحليل البيانات.

أظهرت النتائج وجود موافقة بنسبة (78.7%) من قبل أفراد العينة على خصائص "الفيسبوك" بشكل عام كدافع لاستخدام الفيسبوك، و وجود موافقة بنسبة (69.66%) من قبل أفراد العينة على أهمية استخدام الفيسبوك كدافع لتحسين مهارات الأكاديميين بشكل عام، و وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين خصائص "الفيسبوك" و تحسين مهارات الأكاديميين، و وجود أثر ذو دلالة إحصائية يرجع لخصائص "الفيسبوك" في تحسين مهارات الأكاديميين؛ و أن (59.8%) من التغير في تحسين مهارات الأكاديميين يرجع لاستخدام "الفيسبوك"، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة حول أثر خصائص "الفيسبوك" في تحسين مهارات الأكاديميين؛ تعزى إلى (الجامعة، العمر ، المؤهل العلمي، الكلية)، و أخيراً لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة حول أثر خصائص "الفيسبوك" في تحسين مهارات الأكاديميين تُعزى إلى النوع الاجتماعي، سنوات الخبرة.

و أوصت الدراسة بضرورة الاستعمال الأكاديمي للفيسبوك من قبل الأكاديميين لتطوير مهاراتهم، إعطاء دورات للأكاديميين للتعرف على مميزات الفيسبوك، وإنشاء مجموعات من الطلاب لمتابعة الدروس و المواد من قبل الأكاديميين، و إنشاء مجموعات أخرى من الزملاء الأكاديميين لتبادل المعلومات بينهم، و تدريب الطلبة على مهارات التعلم الذاتي و النشط من خلال الفيسبوك.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at underlining the characteristics of the social networking site "Facebook" and its impact on improving academicians' skills in Palestinian institutions of higher education in Gaza.

In this regard, this study attempted to examine the impact of the following characteristics (perceived benefit, ease of use, social influence, convenient conditions, collective identity) on the following academicians' skills (teaching skills, research skills, relationship building and networking skills) in the following universities (Al-Aqsa University, the Islamic University of Gaza, University of Palestine).

To achieve the study objectives, the descriptive-analytical approach was adopted.

The study population consisted of (989) academicians from which a sample of (278) academicians was derived using the stratified random sampling according to the university.

A number of (340) questionnaires was distributed for data collection purposes, from which a number of (293) questionnaires was retrieved representing a percentage of (86.2).

To analyze data, (SPSS) software program was used.

The study results showed that the sample respondents who agreed on Facebook characteristics represented (78.70%), and those who agreed on improving academicians' skills represented (69.66%).

The study also revealed that there was a statistically significant relationship between Facebook characteristics and the academicians' skills.

In this regard, there were a statistically significant impact by (59.8%) among the sample respondents between Facebook characteristics and improving the academicians' skills.

There were statistically significant differences among the study sample members pertaining Facebook characteristics in improving the academicians' skills attributable to the following study variables (university, age, academic qualification, college).

Finally, there were no statistically significant differences among the study sample members pertaining Facebook characteristics in improving the academicians' skills attributable to the following study variables (gender, experience years).

The study recommends that academicians should use Facebook to improve their skills, and they should take training courses to be acquainted with Facebook advantages.

Additionally, Facebook groups of university students should be created to follow-up lessons and study materials published by the academicians.

Another groups of academicians should be also created to exchange information among them.

It also necessary to train students on self and active learning skills by the help of Facebook site.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية
الإعلام و الاتصال

الموضوعات

• التعليم العالي
• مواقع التواصل الاجتماعي
• التدريب
• الأكاديميون
• قطاع غزة
• المهارات
• الفيسبوك(مصادر المعلومات الإلكترونية)

عدد الصفحات

127

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-913618