أثر التفاعل بين توقيت تقديم التوجيه و الأسلوب المعرفي في بيئة التعلم المعكوس على تنمية إنتاج المقررات الإلكترونية لدى أعضاء الهيئة التدريسية المعاونة
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2016، العدد 77 (30 سبتمبر/أيلول 2016)، ص ص. 67-138،
الناشر
تاريخ النشر
2016-09-30
دولة النشر
مصر
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خليفة، زينب محمد حسن. 2016. أثر التفاعل بين توقيت تقديم التوجيه و الأسلوب المعرفي في بيئة التعلم المعكوس على تنمية إنتاج المقررات الإلكترونية لدى أعضاء الهيئة التدريسية المعاونة. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2016، ع. 77، ص ص. 67-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-915631
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خليفة، زينب محمد حسن. أثر التفاعل بين توقيت تقديم التوجيه و الأسلوب المعرفي في بيئة التعلم المعكوس على تنمية إنتاج المقررات الإلكترونية لدى أعضاء الهيئة التدريسية المعاونة. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 77 (أيلول 2016)، ص ص. 67-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-915631
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خليفة، زينب محمد حسن. أثر التفاعل بين توقيت تقديم التوجيه و الأسلوب المعرفي في بيئة التعلم المعكوس على تنمية إنتاج المقررات الإلكترونية لدى أعضاء الهيئة التدريسية المعاونة. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2016. مج. 2016، ع. 77، ص ص. 67-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-915631
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-915631
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
