The effectiveness of the touch math program in teaching addition to students with math disability
العناوين الأخرى
فاعلية برنامج "توج ماث" في تدريس عملية الجمع للطلبة ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات
المؤلف
al-Hammuz, Hanan Abd al-Fattah
المصدر
The Jordanian Journal of Educational Sciences
العدد
المجلد 14، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 461-474، 14ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The purpose of this study was to investigate the effectiveness of the Touch Math program, and the Math Curriculum Based Measurements (M-CBM) on mastering the basic addition facts for third grade students with Math Disability (MD).
A total sample of 44 third grade students participated in the study.
This study presents a comparison of two groups: The Touch Math and M-CBM group, and the Touch Math group.
The intervention was implemented for 16 weeks.
The findings indicated that both groups of the study achieved higher scores in math achievement as a result of applying Touch Math program, but Touch Math program and M-CBM had better results compared to just Touch Math program on students' performances during the intervention and follow-up phases.
In addition, participants developed a positive increase/trend-line in their M-CBM addition skills because of using
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Hammuz, Hanan Abd al-Fattah. 2018. The effectiveness of the touch math program in teaching addition to students with math disability. The Jordanian Journal of Educational Sciences،Vol. 14, no. 4, pp.461-474.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923045
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Hammuz, Hanan Abd al-Fattah. The effectiveness of the touch math program in teaching addition to students with math disability. The Jordanian Journal of Educational Sciences Vol. 14, no. 4 (2018), pp.461-474.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923045
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Hammuz, Hanan Abd al-Fattah. The effectiveness of the touch math program in teaching addition to students with math disability. The Jordanian Journal of Educational Sciences. 2018. Vol. 14, no. 4, pp.461-474.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923045
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-923045
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر