مدى استخدام استراتيجية التدريس التشاركي من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في منطقة جدة و معوقات استخدامها
العناوين الأخرى
The extent of co- teaching strategy : a view of point of teachers of learning disabilities in the primary stage in the jeddah area and the constraints of their use
المؤلف
المصدر
المجلة السعودية للتربية الخاصة
العدد
المجلد 2018، العدد 7 (30 إبريل/نيسان 2018)، ص ص. 137-167، 31ص.
الناشر
جامعة الملك سعود دار جامعة الملك سعود للنشر
تاريخ النشر
2018-04-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
باقبص، حنان علي. 2018. مدى استخدام استراتيجية التدريس التشاركي من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في منطقة جدة و معوقات استخدامها. المجلة السعودية للتربية الخاصة،مج. 2018، ع. 7، ص ص. 137-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923446
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
باقبص، حنان علي. مدى استخدام استراتيجية التدريس التشاركي من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في منطقة جدة و معوقات استخدامها. المجلة السعودية للتربية الخاصة ع. 7 (2018)، ص ص. 137-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923446
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
باقبص، حنان علي. مدى استخدام استراتيجية التدريس التشاركي من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في منطقة جدة و معوقات استخدامها. المجلة السعودية للتربية الخاصة. 2018. مج. 2018، ع. 7، ص ص. 137-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923446
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-923446
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
