تطوير مقرر العلوم في ضوء التعليم المدمج و أثره في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من الصم
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 19، ج. 5 (31 مايو/أيار 2018)، ص ص. 595-628، 34ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2018-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of this research is to develop the science curriculum in the light of the integrated education and its impact on the development of scientific concepts among the students of the preparatory stage of the deaf, and this research has followed the quasi-experimental design and used one of its designs that is the two- group experimental design.
The research sample consisted of (40) students in the second grade.
This research has reached that there is a statistical significant difference between the mean scores of the experimental group that use blended learning in studying, and the mean scores of control group in the post application of Scientific Concepts test for the sake of the experimental group.
Also, there is a statistical significant difference between the means scores of experimental group in Scientific Concepts test before and after studying the unit for the sake of after test.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السيد، سهير فتحي محمد. 2018. تطوير مقرر العلوم في ضوء التعليم المدمج و أثره في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من الصم. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2018، ع. 19، ج. 5، ص ص. 595-628.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-929920
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السيد، سهير فتحي محمد. تطوير مقرر العلوم في ضوء التعليم المدمج و أثره في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من الصم. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 19، ج. 5 (2018)، ص ص. 595-628.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-929920
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السيد، سهير فتحي محمد. تطوير مقرر العلوم في ضوء التعليم المدمج و أثره في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من الصم. مجلة البحث العلمي في التربية. 2018. مج. 2018، ع. 19، ج. 5، ص ص. 595-628.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-929920
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 625-628
رقم السجل
BIM-929920
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر