معوقات التنمية المهنية الذاتية لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض من وجهة نظرهن
العناوين الأخرى
Difficulties of self-professional development among the primary stage female teachers in Riyadh city from their viewpoints
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 19، ج. 4 (30 إبريل/نيسان 2018)، ص ص. 497-571، 75ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2018-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
75
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The current study aimed at probing the status quo and difficulties of self-professional development among the primary stage female teachers from their viewpoints in Riyadh.
Furthermore, the study aimed at presenting some suggestions that might contribute in functionalizing self-professional development, and identifying the effect of some categorizing factors, namely, the educational degree, type of educational degree, years of experience and specialization.
The study adopted the survey descriptive method and a questionnaire consisting of 35 items under three main dimensions was utilized as a research instrument.
The population of the study were the primary stage female teachers in Riyadh city totaling 13725 and the questionnaire was completed by only the participants totaling 375 female teachers.
The results of the study revealed that the primary stage female teachers moderately agreed upon the items related to the dimensions of self-professional development status quo indicating that the primary stage female teachers rarely practice the self-professional development activities.
The participants strongly agreed upon all the items related to the difficulties of self-professional development indicating that such difficulties are existed to a considerable degree.
Finally, the results of the study revealed that the primary stage female teachers strongly agreed upon all the items related to the dimensions of the suggestions of self-professional development indicating the importance of the available suggestions for overcoming such difficulties among the primary stage female teachers.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السرحاني، فائزة محمد فراس. 2018. معوقات التنمية المهنية الذاتية لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض من وجهة نظرهن. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2018، ع. 19، ج. 4، ص ص. 497-571.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930015
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السرحاني، فائزة محمد فراس. معوقات التنمية المهنية الذاتية لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض من وجهة نظرهن. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 19، ج. 4 (2018)، ص ص. 497-571.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930015
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السرحاني، فائزة محمد فراس. معوقات التنمية المهنية الذاتية لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض من وجهة نظرهن. مجلة البحث العلمي في التربية. 2018. مج. 2018، ع. 19، ج. 4، ص ص. 497-571.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930015
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 564-571
رقم السجل
BIM-930015
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر