برنامج قائم على مدخل التدريس المتمايز لتنمية مهارات التعبير الشفهي و القراءة المكثفة و الكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 26، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2018)، ص ص. 41-103، 63ص.
الناشر
جامعة القاهرة معهد الدراسات التربوية (سابقا) / جامعة القاهرة كلية الدراسات العليا للتربية (حاليا)
تاريخ النشر
2018-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
63
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السمان، مروان أحمد محمد. 2018. برنامج قائم على مدخل التدريس المتمايز لتنمية مهارات التعبير الشفهي و القراءة المكثفة و الكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم التربوية،مج. 26، ع. 1، ص ص. 41-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930142
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السمان، مروان أحمد محمد. برنامج قائم على مدخل التدريس المتمايز لتنمية مهارات التعبير الشفهي و القراءة المكثفة و الكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم التربوية مج. 26، ع. 1 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 41-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930142
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السمان، مروان أحمد محمد. برنامج قائم على مدخل التدريس المتمايز لتنمية مهارات التعبير الشفهي و القراءة المكثفة و الكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم التربوية. 2018. مج. 26، ع. 1، ص ص. 41-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930142
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-930142
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
