مدى مساهمة العلاقة بين طفل الروضة و معلمته في استعداده الاجتماعي الانفعالي

المؤلفون المشاركون

الخوالدة، مصطفى فنخور منيزل
السعدي، عماد توفيق
الروسان، أيوب حمدان
العليمات، علي مصطفى

المصدر

مجلة العلوم التربوية

العدد

المجلد 26، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2018)، ص ص. 475-510، 36ص.

الناشر

جامعة القاهرة معهد الدراسات التربوية (سابقا) / جامعة القاهرة كلية الدراسات العليا للتربية (حاليا)

تاريخ النشر

2018-01-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

36

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الخوالدة، مصطفى فنخور منيزل والروسان، أيوب حمدان والعليمات، علي مصطفى والسعدي، عماد توفيق. 2018. مدى مساهمة العلاقة بين طفل الروضة و معلمته في استعداده الاجتماعي الانفعالي. مجلة العلوم التربوية،مج. 26، ع. 1، ص ص. 475-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930665

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الخوالدة، مصطفى فنخور منيزل....[و آخرون]. مدى مساهمة العلاقة بين طفل الروضة و معلمته في استعداده الاجتماعي الانفعالي. مجلة العلوم التربوية مج. 26، ع. 1 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 475-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930665

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الخوالدة، مصطفى فنخور منيزل والروسان، أيوب حمدان والعليمات، علي مصطفى والسعدي، عماد توفيق. مدى مساهمة العلاقة بين طفل الروضة و معلمته في استعداده الاجتماعي الانفعالي. مجلة العلوم التربوية. 2018. مج. 26، ع. 1، ص ص. 475-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930665

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-930665