أثر استخدام أنموذج ستيبانز للتغير المفاهيمي في تنمية المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of using Stepans of conceptual change model on the development and reservation of mathematical concepts and achievement of tenth grade students in Jordan
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 128 (30 سبتمبر/أيلول 2018)، ص ص. 301-331، 31ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2018-09-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الرياضيات
العلوم التربوية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
- طرق التدريس
- التعليم الأساسي
- الاختبارات و القياسات التعليمية
- الرياضيات
- الأردن
- نموذج ستيبانز
- المفاهيم الرياضية
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقصى أثر استخدام أنموذج ستيبانز في التغير المفاهيمي في تنمية المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في وحدة المثلثات، تكونت عينة الدراسة من (70) طالبا موزعين على شعبتين من مدرسة في مديرية تربية القويسمة في عمان، و تم تقسيم عينة الدراسة بالتساوي إلى مجموعتين : تجريبية درست باستخدام أنموذج ستيبانز في التغير المفاهيمي، و الأخرى ضابطة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث اختيارا تشخيصيا تكون من (19) فقرة من نوع الاختيار من متعدد يشمل على بعض المفاهيم الواردة في وحدة المثلثات، و قام الباحث بإعداد مادة تعليمية وفق أنموذج ستيبانز، كما استخدم اختبارا تحصيليا تكون من (فقرة من نوع الاختيار من متعدد.
أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات الطلبة لصالح المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل البعدي، و أوصت الدراسة بتدريب معلمي الرياضيات على كيفية توظيف أنموذج ستيبانز في تعليم و تعلم الرياضيات.
الملخص EN
The purpose of this study is to investigate the effect of using Stepans conceptual change model in the development and reservation of mathematical concepts for tenth grade students compared to the conventional teaching methods.
A total of (70) student participated in the study distributed equally into two groups : experimental group and control group.
The study utilized a diagnostic test of (19) multiple choice questions, and an achievement test of (18) multiple choice questions.
Findings showed a statistically significant difference (α ≤ 0.05) in 10th graders’ achievement in mathematics due to teaching method, in favor of the Stepans model.
The researcher recommends to train teachers to use Stepans model in mathematics teaching.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حمزة، محمد عبد الوهاب هاشم. 2018. أثر استخدام أنموذج ستيبانز للتغير المفاهيمي في تنمية المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن. المجلة التربوية،مج. 32، ع. 128، ص ص. 301-331.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-933148
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حمزة، محمد عبد الوهاب هاشم. أثر استخدام أنموذج ستيبانز للتغير المفاهيمي في تنمية المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن. المجلة التربوية مج. 32، ع. 128 (أيلول 2018)، ص ص. 301-331.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-933148
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حمزة، محمد عبد الوهاب هاشم. أثر استخدام أنموذج ستيبانز للتغير المفاهيمي في تنمية المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن. المجلة التربوية. 2018. مج. 32، ع. 128، ص ص. 301-331.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-933148
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 328-331
رقم السجل
BIM-933148
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
