علاقة التفاعل الصفي بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 10 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 56-75، 20ص.
الناشر
جامعة وهران 2 محمد بن أحمد مخبر التربية و التنمية
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
L’objectif de cette étude est double : l’étude des différences dans les dimension des interactions en classe et les dimensions des motivations entre garçons et filles et mettre en évidence la relation entre les interactions en classe et les motivations d’apprentissage des élèves du cycle secondaire.
L’échantillon est constitué de 287 élèves lycéens.
La répartition de l’échantillon selon le sexe est de 103 garçons et 184 filles.
Les chercheurs ont utilisé le test des interactions en classe (Wibbels, 1991) et le test de les motivations d’apprentissage (Pintrich et al, 1991).
L’étude a aboutit aux résultats suivants : - L’absence des différences entre garçons et filles en ce qui concerne les interactions en classe (conduite, compréhension, l’entraide et l’insatisfaction).
- L’absence des différences entre garçons et filles en ce qui concerne les motivations d’apprentissage (apprentissage, efficacité individuelle, gestion du stress etc).
- L’existence d’une relation significative entre les interactions en classe et les motivations d’apprentissage chez les garçons.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مداحي، العربي وبوقصارة، منصور. 2018. علاقة التفاعل الصفي بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي. مجلة التنمية البشرية،مج. 2018، ع. 10، ص ص. 56-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-934677
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مداحي، العربي وبوقصارة، منصور. علاقة التفاعل الصفي بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي. مجلة التنمية البشرية ع. 10 (آذار 2018)، ص ص. 56-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-934677
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مداحي، العربي وبوقصارة، منصور. علاقة التفاعل الصفي بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي. مجلة التنمية البشرية. 2018. مج. 2018، ع. 10، ص ص. 56-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-934677
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-934677
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر