المعيقات التي تواجه تطبيق التقويم الحقيقي في تعليم و تعلم مقررات التربية الإسلامية بمدارس منطقة تبوك التعليمية

العناوين الأخرى

Obstacles of implementing the authentic assessment in learning of Islamic education on the schools in the educational Tabuk region

المؤلف

اليوسف، يحيى بن عبد الخالق

المصدر

المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية

العدد

المجلد 3، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2018)، ص ص. 292-316، 25ص.

الناشر

مركز رفاد للدراسات و الأبحاث

تاريخ النشر

2018-04-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

25

التخصصات الرئيسية

الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

الملخص EN

The purpose of this study was to determine the Obstacles of Implementing the Authentic Assessment in Learning of Islamic Education on the schools in the Educational Tabuk Region.

To achieve this aim, a 60-item questionnaire was administered.

The study samples were randomly selected and consisted (109) of Islamic education teachers, and supervisors.

The results revealed that the level of Obstacles of Implementing the Authentic Assessment was high.

The results indicated that there was statistically significant in the level of Obstacles among the sample Due to the variable Position (teachers- supervisors).

Based on the findings of the study, the researcher recommends that preparing program in implementing the authentic assessment in Learning of Islamic Education for the teachers, principals, supervisors, parents and students.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

اليوسف، يحيى بن عبد الخالق. 2018. المعيقات التي تواجه تطبيق التقويم الحقيقي في تعليم و تعلم مقررات التربية الإسلامية بمدارس منطقة تبوك التعليمية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 292-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-936911

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

اليوسف، يحيى بن عبد الخالق. المعيقات التي تواجه تطبيق التقويم الحقيقي في تعليم و تعلم مقررات التربية الإسلامية بمدارس منطقة تبوك التعليمية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 3، ع. 2 (2018)، ص ص. 292-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-936911

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

اليوسف، يحيى بن عبد الخالق. المعيقات التي تواجه تطبيق التقويم الحقيقي في تعليم و تعلم مقررات التربية الإسلامية بمدارس منطقة تبوك التعليمية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 3، ع. 2، ص ص. 292-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-936911

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 312-315

رقم السجل

BIM-936911