المعيقات التي تواجه تطبيق التقويم الحقيقي في تعليم و تعلم مقررات التربية الإسلامية بمدارس منطقة تبوك التعليمية
العناوين الأخرى
Obstacles of implementing the authentic assessment in learning of Islamic education on the schools in the educational Tabuk region
المؤلف
المصدر
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 3، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2018)، ص ص. 292-316، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-04-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
الملخص EN
The purpose of this study was to determine the Obstacles of Implementing the Authentic Assessment in Learning of Islamic Education on the schools in the Educational Tabuk Region.
To achieve this aim, a 60-item questionnaire was administered.
The study samples were randomly selected and consisted (109) of Islamic education teachers, and supervisors.
The results revealed that the level of Obstacles of Implementing the Authentic Assessment was high.
The results indicated that there was statistically significant in the level of Obstacles among the sample Due to the variable Position (teachers- supervisors).
Based on the findings of the study, the researcher recommends that preparing program in implementing the authentic assessment in Learning of Islamic Education for the teachers, principals, supervisors, parents and students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
اليوسف، يحيى بن عبد الخالق. 2018. المعيقات التي تواجه تطبيق التقويم الحقيقي في تعليم و تعلم مقررات التربية الإسلامية بمدارس منطقة تبوك التعليمية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 292-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-936911
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
اليوسف، يحيى بن عبد الخالق. المعيقات التي تواجه تطبيق التقويم الحقيقي في تعليم و تعلم مقررات التربية الإسلامية بمدارس منطقة تبوك التعليمية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 3، ع. 2 (2018)، ص ص. 292-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-936911
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
اليوسف، يحيى بن عبد الخالق. المعيقات التي تواجه تطبيق التقويم الحقيقي في تعليم و تعلم مقررات التربية الإسلامية بمدارس منطقة تبوك التعليمية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 3، ع. 2، ص ص. 292-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-936911
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 312-315
رقم السجل
BIM-936911
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر