أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الثامن الأساس في مادة العلوم للجميع
العناوين الأخرى
The effectiveness of the reciprocal teaching strategy in the development of reflective thinking of the eight basic class students in science for all
المؤلفون المشاركون
روشنا صديق محمد
أمين، سارا أحمد محمد
المصدر
العدد
المجلد 30، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 281-328، 48ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
48
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The research aims to identify The Effectiveness of the Reciprocal Teaching strategy in the development of reflective thinking of theeight Basic class students in science for all.
To achieve such a goal, the researchers put three null hypotheses, The research involved the eight basic class students during the study year ( 2019-2020) in the (Garmyan Basic School) in Arbil , which was deliberately chosen.
The researched adopted the experimental design of case –control study, with both pre and post-testing for reflective thinking awareness variable.However, the research sample included (48) students randomly distributed on two group: an experimental group of (25) students studied Science according to the Reciprocal Teachingstrategy, and a control group composed (23) students studied Science conventional method.The researcher took in consideration the equivalence of both groups in such a (variable as the age, the average grade in Science Subject for the seventh basic grade for the academic year 2017-2018,intelligence quotient andreflective thinking).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
روشنا صديق محمد وأمين، سارا أحمد محمد. 2019. أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الثامن الأساس في مادة العلوم للجميع. مجلة العلوم النفسية،مج. 30، ع. 3، ص ص. 281-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939683
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
روشنا صديق محمد وأمين، سارا أحمد محمد. أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الثامن الأساس في مادة العلوم للجميع. مجلة العلوم النفسية مج. 30، ع. 3 (أيلول 2019)، ص ص. 281-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939683
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
روشنا صديق محمد وأمين، سارا أحمد محمد. أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الثامن الأساس في مادة العلوم للجميع. مجلة العلوم النفسية. 2019. مج. 30، ع. 3، ص ص. 281-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939683
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 327-328
رقم السجل
BIM-939683
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر