التعلم ذو المعنى في ضوء بعض النظريات التربوية الحديثة و المعاصرة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 8 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 125-146، 22ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة مخبر علم تعليم العربية
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
Donner du sens aux apprentissages scolaires, est l'un des thèmes favoris des didacticiens contemporains.
Or, un bref aperçu de la littérature éducative, nous fait constater que la question de « I apprentissage signifiant », concept proposé par Ausubel, n'est pas propre à notre époque, mais a de tout temps suscité l'intérêt des pédagogues, et fut traitée selon divers paradigmes et théories éducatives.
Tel est l'objet de notre étude, dans laquelle nous tenterons d analyser I apport de certaines de ces théories, concernant l'apprentissage signifiant, et de souligner par là même I aspect épistémologique de la question, qui traite de la relation élève- savoir.
D autre part, nous essayerons d'en dégager quelques stratégies et procédés didactiques qui permettent à l'enseignant et à l'élève de réaliser un apprentissage signifiant.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حناش، فضيلة. 2017. التعلم ذو المعنى في ضوء بعض النظريات التربوية الحديثة و المعاصرة. العربية،مج. 2017، ع. 8، ص ص. 125-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-941195
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حناش، فضيلة. التعلم ذو المعنى في ضوء بعض النظريات التربوية الحديثة و المعاصرة. العربية ع. 8 (2017)، ص ص. 125-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-941195
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حناش، فضيلة. التعلم ذو المعنى في ضوء بعض النظريات التربوية الحديثة و المعاصرة. العربية. 2017. مج. 2017، ع. 8، ص ص. 125-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-941195
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 145-146
رقم السجل
BIM-941195
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر