مستوى تطبيق معلمي التربية الخاصة للممارسات المستندة للأدلة في دعم انتقال الطلبة ذوي الإعاقة إلى حياة ما بعد المدرسة في الأردن في ضوء بعض المتغيرات
العناوين الأخرى
The level of special education teachers' application of evidence-based practices in supporting the transition of students with disabilities to post-school life in Jordan, in the light of some variables
المؤلفون المشاركون
الخطيب، جمال محمد سعيد
شلبي، نهيل صالح
المصدر
العدد
المجلد 2، العدد 2 (31 يوليو/تموز 2017)، ص ص. 27-51، 25ص.
الناشر
الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
تاريخ النشر
2017-07-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of this study was to determine the level of special education teachers' application of evidence-based practices in supporting the transition of students with disabilities to post-school life.
A scale with satisfactory content validity and internal consistency was distributed to (132) teachers of students with intellectual disability, hearing impairment, visual impairment, autism spectrum disorder and learning disability who were selected from (25) public and private schools and special education centers in Amman, the capital of Jordan.
The results showed that the level of special education teachers' application of evidence-based practicies was moderate.
The results also revealed no significant differences among teachers according to scientific degree, teaching experience or disability category.
Based on these results, the study has recommended the need to focus on preparation and training of special education teachers before and during service to enhance their readiness for the implementation of evidence-based practices to support students having disabilities with transition to life after school.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شلبي، نهيل صالح والخطيب، جمال محمد سعيد. 2017. مستوى تطبيق معلمي التربية الخاصة للممارسات المستندة للأدلة في دعم انتقال الطلبة ذوي الإعاقة إلى حياة ما بعد المدرسة في الأردن في ضوء بعض المتغيرات. المجلة التربوية الأردنية،مج. 2، ع. 2، ص ص. 27-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942249
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شلبي، نهيل صالح والخطيب، جمال محمد سعيد. مستوى تطبيق معلمي التربية الخاصة للممارسات المستندة للأدلة في دعم انتقال الطلبة ذوي الإعاقة إلى حياة ما بعد المدرسة في الأردن في ضوء بعض المتغيرات. المجلة التربوية الأردنية مج. 2، ع. 2 (تموز 2017)، ص ص. 27-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942249
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شلبي، نهيل صالح والخطيب، جمال محمد سعيد. مستوى تطبيق معلمي التربية الخاصة للممارسات المستندة للأدلة في دعم انتقال الطلبة ذوي الإعاقة إلى حياة ما بعد المدرسة في الأردن في ضوء بعض المتغيرات. المجلة التربوية الأردنية. 2017. مج. 2، ع. 2، ص ص. 27-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942249
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 48-51
رقم السجل
BIM-942249
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر