أثر التعلم المستند إلى نظرية الدماغ في التحصيل و مهارات التفكير الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية و التعليم جنوب الخليل
العناوين الأخرى
The impact of learning based on brain theory in achievement and mathematical thinking skills among ninth grade students
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 33، العدد 11 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2019)، ص ص. 1809-1838، 30ص.
الناشر
جامعة النجاح الوطنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2019-11-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The research seeks to reveal the impact of learning based on brain theory on the achievement and mathematical thinking skills of the ninth grade students in the schools of the Directorate of Education in southern Hebron according to the method of teaching and sex and the interaction between them.
The researcher used the experimental method to achieve the objectives of the research.
The researcher selected a purposive sample of (132) students, divided into a controll group of (37) male and (33) female students, and an experimental group of 36 male and (26) female students.
The subjects were examined twice: pre teaching achievement and mathematical thinking skills tests, and then applied after teaching the control group in the traditional way and the experimental group using brain-based learning theory.
The results of the study showed that there are statistically significant differences in the means achievement of students and mathematical thinking due to the method of teaching.
The differences are in favor of the method of learning based on the theory of the brain.
Also, there are no statistically significant differences due to sex and the interaction between sex and the method.
In the light of these results, the researcher presents a few recommendations, most important of which is that the Ministry of Education should conduct training courses for teachers to employ learning based on the theory of the brain in teaching mathematics
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المغربي، نبيل أمين حسن. 2019. أثر التعلم المستند إلى نظرية الدماغ في التحصيل و مهارات التفكير الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية و التعليم جنوب الخليل. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية،مج. 33، ع. 11، ص ص. 1809-1838.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942354
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المغربي، نبيل أمين حسن. أثر التعلم المستند إلى نظرية الدماغ في التحصيل و مهارات التفكير الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية و التعليم جنوب الخليل. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية مج. 33، ع. 11 (2019)، ص ص. 1809-1838.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942354
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المغربي، نبيل أمين حسن. أثر التعلم المستند إلى نظرية الدماغ في التحصيل و مهارات التفكير الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية و التعليم جنوب الخليل. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية. 2019. مج. 33، ع. 11، ص ص. 1809-1838.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942354
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1833-1838
رقم السجل
BIM-942354
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر