دور المدرس في مواجهة التطرف الفكري عند طلبة المرحلة الثانوية

العناوين الأخرى

The role of the teacher in facing intellectual extremism among high school students

المؤلف

فرحان، قيس حميد

المصدر

مجلة البحوث التربوية و النفسية

العدد

المجلد 17، العدد 64 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 556-586، 31ص.

الناشر

جامعة بغداد مركز البحوث التربوية و النفسية

تاريخ النشر

2020-03-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

31

الموضوع الرئيسي

التربية و التعليم
علم الاجتماع

الموضوعات

الملخص EN

The study aimed to identify the role of the teacher in confronting intellectual extremism in high school students, and identify the differences of statistical significance in the role of teacher in confronting intellectual extremism in secondary school students according to gender variable (males, females) and the duration of service (less than 5 years more than 5 years), the sample was consisted of (100) teachers with (50) male and (50) female in the city of Bayaa, Dora and Sadiya, the measure of intellectual extremism was applied by the researcher, and the study reached a role of the teacher in facing the intellectual extremism at Secondary school students, and the existence of differences of statistical significance in the role of teachers for duration more than (5) years, while the differences were not statistically significant for the gender. According to the study results, the researcher came out with a number of recommendations and suggestions.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

فرحان، قيس حميد. 2020. دور المدرس في مواجهة التطرف الفكري عند طلبة المرحلة الثانوية. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 64، ص ص. 556-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-947966

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

فرحان، قيس حميد. دور المدرس في مواجهة التطرف الفكري عند طلبة المرحلة الثانوية. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 17، ع. 64 (2020)، ص ص. 556-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-947966

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

فرحان، قيس حميد. دور المدرس في مواجهة التطرف الفكري عند طلبة المرحلة الثانوية. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2020. مج. 17، ع. 64، ص ص. 556-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-947966

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن ملاحق : ص. 584-586

رقم السجل

BIM-947966