أثر تدريس القرآن الكريم باستخدام نمط التعلم المدمج على تصحيح التلاوة لطلاب حلقات الأكاديمية القرآنية العالمية
العناوين الأخرى
The effect of teaching the holy Qur'an by using the blending learning on correcting the recitation for the learners of the universal qur'anic academic rings
المؤلفون المشاركون
آل مسعد، أحمد بن زيد بن عبد العزيز
الشهري، عبد العزيز بن غرمان
المصدر
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2، العدد 1 (30 أغسطس/آب 2017)، ص ص. 109-138، 30ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-08-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The research aimed to know the effect of teaching The Holy Qur’an by using the blended learning on correcting the recitation of memorization rings’ learners in the universal Qur’anic academy.
The researcher used the quasi-experimental method.
The participants were (34) academy learners in the first semester 1436/1437 AH.
They were divided into two groups: control and experimental.
The control group consisted of (17) students received traditional teaching.
On the other side, the experimental group consisted of (17) students were taught via the blended learning by utilizing the Google’s Hangouts.
The researcher relied on an achievement test (orally) as a main tool.
The tool was testing four skills, which are (avoiding mistakes, modulation, rhythmic recitation, fluency).
The findings showed that using the blended learning had a statistical functional effect on improving all of the four recitation skills of the experimental group learners at the level of (0.05), compared with the control group which was (0.000).
This finding was due to the advantages of the blended learning, compared with the traditional way of teaching Qur’an.
The research recommended benefitting from the available free applications for teaching the Holy Qur’an, which increases the motivation of the learners.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشهري، عبد العزيز بن غرمان وآل مسعد، أحمد بن زيد بن عبد العزيز. 2017. أثر تدريس القرآن الكريم باستخدام نمط التعلم المدمج على تصحيح التلاوة لطلاب حلقات الأكاديمية القرآنية العالمية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 1، ص ص. 109-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-950999
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشهري، عبد العزيز بن غرمان وآل مسعد، أحمد بن زيد بن عبد العزيز. أثر تدريس القرآن الكريم باستخدام نمط التعلم المدمج على تصحيح التلاوة لطلاب حلقات الأكاديمية القرآنية العالمية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 2، ع. 1 (2017)، ص ص. 109-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-950999
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشهري، عبد العزيز بن غرمان وآل مسعد، أحمد بن زيد بن عبد العزيز. أثر تدريس القرآن الكريم باستخدام نمط التعلم المدمج على تصحيح التلاوة لطلاب حلقات الأكاديمية القرآنية العالمية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 2، ع. 1، ص ص. 109-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-950999
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 135-138
رقم السجل
BIM-950999
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر