![](/images/graphics-bg.png)
مدى استخدام استراتيجية "التعلم التعاوني" في تنمية مهارتي الاستنباط و الاستدلال في مقرر الفقه لدى طلاب الصف الأول ثانوي بمحافظة حبونا من وجهة نظر المعلمين
العناوين الأخرى
The extent of the use of the "Cooperative Learning" strategy in developing the figh course skills of deduction and inference of the first secondary students in Habona Governorate from the teachers' point of view
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 16 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 276-301، 26ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The research aims to reveal the reality of the use of the strategy of "cooperative learning" in the development of the skills of deduction and inference when teaching the Figh course to the first secondary students in the governorate of Habona from the teachers’ point of view in the light of their years of experience.
The research sample consisted of (40) teachers working in the public schools of Najran during the second semester of the academic year 1435/1436.
To collect the required information, the researcher used the descriptive methodology through the use of a questionnaire which included (16) statements distributed in three dimensions, namely: cooperative learning, deduction and inference.
In order to analyze the data, the researcher used some descriptive statistics methods such as frequencies, percentages, means, standard deviations and One-way and three-way ANOVA.
The research revealed several results, the most important of which are: • The strategy of "cooperative learning" is largely used in teaching the Figh course to the first secondary students in the governorate of Habona from the viewpoint of the teachers.
• The use of the strategy of "cooperative learning" in the development of the skills of deduction and inference when teaching the Figh course to the first secondary students in Habona Governorate, from the point of view of teachers, was highly recommended.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لسلوم، حسين صالح حسين. 2019. مدى استخدام استراتيجية "التعلم التعاوني" في تنمية مهارتي الاستنباط و الاستدلال في مقرر الفقه لدى طلاب الصف الأول ثانوي بمحافظة حبونا من وجهة نظر المعلمين. أبحاث،مج. 2019، ع. 16، ص ص. 276-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-953219
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لسلوم، حسين صالح حسين. مدى استخدام استراتيجية "التعلم التعاوني" في تنمية مهارتي الاستنباط و الاستدلال في مقرر الفقه لدى طلاب الصف الأول ثانوي بمحافظة حبونا من وجهة نظر المعلمين. أبحاث ع. 16 (تشرين الأول / كانون الأول 2019)، ص ص. 276-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-953219
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لسلوم، حسين صالح حسين. مدى استخدام استراتيجية "التعلم التعاوني" في تنمية مهارتي الاستنباط و الاستدلال في مقرر الفقه لدى طلاب الصف الأول ثانوي بمحافظة حبونا من وجهة نظر المعلمين. أبحاث. 2019. مج. 2019، ع. 16، ص ص. 276-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-953219
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 299-301
رقم السجل
BIM-953219
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)