طرق تدريس العلوم

تاريخ النشر : 2007
دولة النشر : السعودية
عدد الصفحات : 20
نوع البيانات : فصل كتاب جامعي
مصطلحات الكتاب
Dashsed

    -المحاضرة

    هي قيام المعلم بإلقاء المادة العلمية كاملة على المتعلمين، و في هذه الحال تتمحور عملية التدريس حول المعلم ليصبح محورا لها.

    -المناقشة

    هي حوار شفوي بين المعلم و التلاميذ، أو بين التلاميذ أنفسهم يتم من خلالها تقديم المادة العلمية أو الدرس.

    -القصص العملية

    هي عبارة عن رواية علمية أو حكاية نثرية تصور أحداثا واقعية أو خيالية لمواقع أو أشخاص أو أحداث رتبت و تعرض بطريقة جذابة و مشوقة لتحقيق أهداف الدرس.

    -العروض العلمية

    هي كل مـا يستخدمه المعـلم من تجـارب و وسـائل و نموذج و غيرها فـي تدريس العلوم و يقوم بعرضها على المتعلم.

    -الاكتشاف الموجه

    هو تقديم خطوات البحث للمتعلم لإجراء عملية البحث و الحصول على المعرفة.
محتويات الفصل
Dashsed
طرق تدريس العلوم
هل أنت مؤلف، ناشر، جهة أكاديمية أو تعليمية؟


تبحث هذه الخدمة أو تكشف الانتحال والتزوير في البحوث والمقالات العلمية والرسائل الجامعية والكتب وبحوث الطلاب ، وتحدد درجة التشابه أو أصالة العمل البحثي وحماية الملكية الفكرية. تقوم هذه الخدمة بفحص الأشكال المختلفة لوثائق الإنتاج العلمي الصادرة باللغة العربية وهي ... تعرف اكثر

أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة المدعمة إلكترونيا في تفسير الظواهر العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي أثر استخدام استراتيجية الكرسي الساخن عبر تعليم العلوم في تنمية مهارات الحوار و الاهتمام العلمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمصر أثر توظيف استراتيجية القبعات الست في تدريس العلوم على تنمية التفكير الإبداعي لتلاميذ الثاني الابتدائي بمدارس محافظة معان بالأردن درجة ممارسة معلمي العلوم للاستراتيجيات المتناغمة مع مبادئ التعلم المستند للدماغ في مدارس الحلقة الثانية للتعليم الأساسي بسلطنة عمان فاعلية استخدام استراتيجية سكامبر SCAMPER لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس اليمنية فاعلية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الميتاقرائية العلمية و التحصيل الدراسي لدى عينة من الطلاب المتفوقين ذوي التفريط التحصيلي في مادة العلوم بالمرحلة الابتدائية فاعلية تدريس مقرر العلوم العامة باستخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية التحصيل المعرفي و القيمة العلمية المضافة لدى طلاب كلية التربية فاعلية دورة التعلم الخماسية في تنمية المفاهيم العلمية و عمليات العلم و حب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي بغزة في مادة العلوم معتقدات الطلبة المعلمين (تخصص العلوم) بجامعة السلطان قابوس نحو استخدام التعلم التعاوني في ضوء نظرية السلوك المخطط