درجة تطبيق معلمي و معلمات الحلقة الأساسية الأولى في الأردن لاستراتيجيات تدريس الاستيعاب القرائي في اللغة العربية في ضوء برنامج الرامب RAMP
العناوين الأخرى
The degree of application of teachers in the first basic seminar in Jordan for teaching strategies to teach reading comprehension in Arabc in the light of RAMP program
المؤلفون المشاركون
مصلح، محمد أحمد
الشبول، عبير خليفة
المصدر
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 14، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 108-127، 20ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2020-01-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aims to identify the degree of application of the early learner teachers of the strategies of teaching reading comprehension in the Arabic language in light of the RAMP program.
The sample consisted of 150 teachers from 39 schools in Ramtha, Jordan, and the results were analyzed using the SPSS software, where the two researchers followed (the descriptive approach) for the purpose of the study.
The results showed the teachers' knowledge of the strategies of teaching reading comprehension, the comprehensiveness of its application, and the positive impact it has on the students, where they showed active learning, which contributed to raising their level of comprehension of texts.
The results also showed that there are no statistically significant differences which affect the teacher in teaching reading comprehension strategies due to gender, experience, and gender by experience.
At the end of the study, a series of proposals and recommendations were presented.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مصلح، محمد أحمد والشبول، عبير خليفة. 2020. درجة تطبيق معلمي و معلمات الحلقة الأساسية الأولى في الأردن لاستراتيجيات تدريس الاستيعاب القرائي في اللغة العربية في ضوء برنامج الرامب RAMP. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 108-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-956223
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مصلح، محمد أحمد والشبول، عبير خليفة. درجة تطبيق معلمي و معلمات الحلقة الأساسية الأولى في الأردن لاستراتيجيات تدريس الاستيعاب القرائي في اللغة العربية في ضوء برنامج الرامب RAMP. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 14، ع. 1 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 108-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-956223
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مصلح، محمد أحمد والشبول، عبير خليفة. درجة تطبيق معلمي و معلمات الحلقة الأساسية الأولى في الأردن لاستراتيجيات تدريس الاستيعاب القرائي في اللغة العربية في ضوء برنامج الرامب RAMP. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 1، ص ص. 108-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-956223
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 127
رقم السجل
BIM-956223
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر