A standard-based evaluation of university English majors' reading skills
المؤلفون المشاركون
Abd Allah, Antar
Alawi, Abd al-Rahman
المصدر
International Journal of Research in Educational Sciences
العدد
المجلد 3، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 224-250، 27ص.
الناشر
المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
إستونيا
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
This paper investigates the extent to which a Saudi Arabian university English majors’ meet the standards in reading skills and compares the reading proficiency of freshmen and graduates to measure the difference between them that can be attributed to their reading curriculum.
The sample of the study consisted of 336 freshmen/graduates and male/female students enrolled in the department of English.
It is found that the reading program presented to English majors at the university requires professionals and stakeholders to pay good attention to the important areas where participants showed a drastically low level.
Detailed results were obtained based on standards and indicators shed more light on areas where female surpass male students, and vice versa.
Recommendations for improving the quality of the reading program were suggested.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abd Allah, Antar& Alawi, Abd al-Rahman. 2020. A standard-based evaluation of university English majors' reading skills. International Journal of Research in Educational Sciences،Vol. 3, no. 3, pp.224-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962511
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abd Allah, Antar& Alawi, Abd al-Rahman. A standard-based evaluation of university English majors' reading skills. International Journal of Research in Educational Sciences Vol. 3, no. 3 (Jul. 2020), pp.224-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962511
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abd Allah, Antar& Alawi, Abd al-Rahman. A standard-based evaluation of university English majors' reading skills. International Journal of Research in Educational Sciences. 2020. Vol. 3, no. 3, pp.224-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-962511
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 243-250
رقم السجل
BIM-962511
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر