أثر التعلُّم التعاوني القائم على مجموعات الخبراء في التحصيل المباشر و المؤجل لطلبة مساق تصميم التعليم في كليات العلوم التربوية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 4 (31 يوليو/تموز 2007)، ص ص. 167-191، 25ص.
الناشر
جامعة آل البيت عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2007-07-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة استقصاء أثر التعلُّم التعاوني القائم على مجموعات الخبراء (Jigsaw 2) وجنس الطلبة في التحصيل المباشر والمؤجل لطلبة كليات العلوم التربوية في مساق تصميم التعليم مقارنة بالتعلُّم التعاوني العادي، وقد تكونت عينة الدراسة من (62) طالباً وطالبة منهم (22) طالباً، و (40) طالبة من طلبة كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث الدولية من مستوى السنة الرابعة المسجلين في مساق تصميم التعليم للفصل الدراسي الثاني 2002/ 2003، وقد وزع أفراد عينة الدراسة عشوائياً في مجموعتين تجريبية وضابطة.
درس أفراد المجموعة التجريبية مساق تصميم التعليم بالتعلُّم التعاوني القائم على مجموعات الخبراء (Jigsaw 2)، بينما درس أفراد المجموعة الضابطة بالتعلُّم التعاوني العادي.
تم بناء اختبار تحصيل تكون بصورته النهائية من مئة فقرة اختيار من متعدد، تم التحقق من صدقه وثباته، حيث بلغ معامل ثباته (90%).
أظهرت نتائج تحليل التغاير المصاحب (ANCOVA) وجود فروق ذات دلالة إحصائية (? = 0.05) في التحصيل المباشر والمؤجل بين طلبة مجموعتي الدراسة تعزى إلى طريقة التعلُّم، ولصالح طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا بالتعلُّم التعاوني القائم على مجموعات الخبراء، وإلى جنس الطلبة، ولصالح الإناث.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحلية، محمد محمود. 2007. أثر التعلُّم التعاوني القائم على مجموعات الخبراء في التحصيل المباشر و المؤجل لطلبة مساق تصميم التعليم في كليات العلوم التربوية. المنارة للبحوث و الدراسات،مج. 13، ع. 4، ص ص. 167-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-9629
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحلية، محمد محمود. أثر التعلُّم التعاوني القائم على مجموعات الخبراء في التحصيل المباشر و المؤجل لطلبة مساق تصميم التعليم في كليات العلوم التربوية. المنارة للبحوث و الدراسات مج. 13، ع. 4 (تموز 2007)، ص ص. 167-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-9629
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحلية، محمد محمود. أثر التعلُّم التعاوني القائم على مجموعات الخبراء في التحصيل المباشر و المؤجل لطلبة مساق تصميم التعليم في كليات العلوم التربوية. المنارة للبحوث و الدراسات. 2007. مج. 13، ع. 4، ص ص. 167-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-9629
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 189-191
رقم السجل
BIM-9629
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر