أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعليم المدمج في تنمية دافعية الإنجاز لدى طالبات الصف الحادي عشر في مادة التربية الإسلامية
العناوين الأخرى
The impact of using electronic brainstorming strategy in a blended learning environment on grade-eleven female students’ in developing achievement motivation in Islamic education
المؤلفون المشاركون
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع
السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف
المصدر
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 7، العدد 1 (29 فبراير/شباط 2020)، ص ص. 133-148، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-02-29
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at identifying the impact of using electronic brainstorming strategy in a blended learning environment on grade-eleven female students’ in developing achievement motivation in Islamic education.
a quasi-experimental design was used with two experimental groups, the first experimental group (n= 31), while the second experimental (n=30) and one control group (n=30).
to achieve its goals, the study employed the “achievement motivation scale’ which consisted of (41) items covering five areas.
the content validity was investigated by a group of arbitrators, and reliability coefficient was (0.85).
the results of the study showed that there were statistically significant differences between the means of the students in the three groups on the post- achievement motivation, in favor of the first experimental group.
in addition, it was found that there was a statistically significant difference in the means in the two experimental groups realizations pre and post a measure of achievement motivation in favor of the post application.
the results of this study were discussed in the light of latest reviewed literature followed by recommendations and suggestions for future studies and investigations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. 2020. أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعليم المدمج في تنمية دافعية الإنجاز لدى طالبات الصف الحادي عشر في مادة التربية الإسلامية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 133-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-963916
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعليم المدمج في تنمية دافعية الإنجاز لدى طالبات الصف الحادي عشر في مادة التربية الإسلامية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 7، ع. 1 (شباط 2020)، ص ص. 133-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-963916
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعليم المدمج في تنمية دافعية الإنجاز لدى طالبات الصف الحادي عشر في مادة التربية الإسلامية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 7، ع. 1، ص ص. 133-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-963916
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 146-148
رقم السجل
BIM-963916
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر