أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة مهارات الأداء الإملائي و اتجاهاتهم نحوها لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of the strategy of learning by playing on the students' acquisition of the spelling performance skills and their attitudes towards it among a sample of second basic grade students in Jordan
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 3، العدد 21 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 44-65، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aims at identifying the impact of the strategy of learning by playing on students' acquisition of spelling performance skills and their attitudes towards it among the second grade students in Jordan.
The study sample consisted of 96 students.
The results showed statistically significant differences between the experimental and control groups in the acquiring the spelling performance skills and the scale towards spelling in favor of the experimental group.
The results indicated that there were no statistically significant differences due to gender in the acquiring the spelling performance skills and the scale towards spelling, and that there was no effect of interaction attitudes between group and gender.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العمريين، عاطف مفلح. 2019. أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة مهارات الأداء الإملائي و اتجاهاتهم نحوها لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 21، ص ص. 44-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968986
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العمريين، عاطف مفلح. أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة مهارات الأداء الإملائي و اتجاهاتهم نحوها لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 3، ع. 21 (أيلول 2019)، ص ص. 44-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968986
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العمريين، عاطف مفلح. أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة مهارات الأداء الإملائي و اتجاهاتهم نحوها لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 3، ع. 21، ص ص. 44-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968986
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 62-65
رقم السجل
BIM-968986
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر