أثر استراتيجية التعليم المتمايز على مستوى التحصيل في مبحث التربية المهنية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
العناوين الأخرى
The impact of the differentiated education strategy on the level of achievement in the subject of vocational education among tenth grade students in Jordan
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 4، العدد 15 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 119-134، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present study aimed at identifying the effect of differentiated education strategy on the level of achievement in the subject of vocational education among the Tenth grade students in Jordan.
The study adopted the semi-experimental curriculum.
The tool consisted of (Achievement Test in Vocational Education), prepared by the researcher, was applied to a random sample of two divisions of the ninth grade students at the Hashemite Secondary School for Girls, affiliated to the Directorate of Education in Aqaba during the academic year 2018/2019, to Division (B) As an experimental group, it consisted of (20) female students, and Division (A) as a control group, and consisted of (20) female students.
The results of the ANCOVA analysis showed that there were statistically significant differences between the students' average scores on the achievement test due to the variable of teaching method, where the control group obtained an overall average (13.03) in exchange for the experimental group obtained an overall average (17.95).
In the light of the results of the study, the researcher recommended the training of teachers on the differentiated teaching strategy in teaching vocational education for its effectiveness in teaching and conducting studies dealing with the introduction of other teaching methods.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الهباهبة، بسمة عبد الله عودة. 2020. أثر استراتيجية التعليم المتمايز على مستوى التحصيل في مبحث التربية المهنية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 15، ص ص. 119-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969087
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الهباهبة، بسمة عبد الله عودة. أثر استراتيجية التعليم المتمايز على مستوى التحصيل في مبحث التربية المهنية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 15 (نيسان 2020)، ص ص. 119-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969087
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الهباهبة، بسمة عبد الله عودة. أثر استراتيجية التعليم المتمايز على مستوى التحصيل في مبحث التربية المهنية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 15، ص ص. 119-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-969087
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 133-134
رقم السجل
BIM-969087
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر