![](/images/graphics-bg.png)
معايير إنتاج بيئة تعلم قائمة على الواقع المعزز في ضوء نظرية التفاعل الرمزي
العناوين الأخرى
Standards for producing a learning environment based on enhanced reality in light of the theory of symbolic interaction
المؤلفون المشاركون
عبد الرحمن، محمد عبد الرحمن مرسي
داليا محسن عبد المنعم
علي، محمد إبراهيم الدسوقي
المصدر
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية : مجلة علمية محكمة
الناشر
جامعة المنيا كلية التربية النوعية
تاريخ النشر
2018-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الملخص الإنجليزي
Educators are always looking for the best strategies and techniques that provide an interactive learning environment that attracts the attention of learners and encourages them to exchange views and experiences.
Learning environments based on Augmented Reality technology are one such technique that many studies have indicated to be effective in teaching and learning because they allow interaction between teacher and learner, and enable learners to obtain clear, concise and inexpensive information compared to others in use and preparation, Dimensions.
The aim of the current research is to reach the criteria for producing a learning environment based on the Augmented Reality in light of the theory of symbolic interaction.
The research used the descriptive approach to answer the main question: "What are the criteria for producing a learning environment based on an Augmented Reality in the light of the theory of symbolic interaction and its principles?" The results of the study were based on a set of educational and technological standards, which were monitored by specialists.
The study was conducted in a list of (8) standards, which included (51) indicators.
Using these standards when designing and producing learning environments based on Augmented Reality.
نوع البيانات
أوراق مؤتمرات
رقم السجل
BIM-970768
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
داليا محسن عبد المنعم وعلي، محمد إبراهيم الدسوقي وعبد الرحمن، محمد عبد الرحمن مرسي. 2018-07-31. معايير إنتاج بيئة تعلم قائمة على الواقع المعزز في ضوء نظرية التفاعل الرمزي. المؤتمر الدولي التعليم النوعي-الابتكارية و سوق العمل (1 : 2018 : جامعة المنيا، مصر). . ع. 17 (عدد خاص) (تموز 2018)، ص ص. 139-151.المنيا، مصر : جامعة المنيا، كلية التربية النوعية،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970768
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
داليا محسن عبد المنعم....[و آخرون]. معايير إنتاج بيئة تعلم قائمة على الواقع المعزز في ضوء نظرية التفاعل الرمزي. . المنيا، مصر : جامعة المنيا، كلية التربية النوعية،. 2018-07-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970768
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
داليا محسن عبد المنعم وعلي، محمد إبراهيم الدسوقي وعبد الرحمن، محمد عبد الرحمن مرسي. معايير إنتاج بيئة تعلم قائمة على الواقع المعزز في ضوء نظرية التفاعل الرمزي. . المؤتمر الدولي التعليم النوعي-الابتكارية و سوق العمل (1 : 2018 : جامعة المنيا، مصر).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970768
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)