تصنيف بلوم الرقمي و علاقته بمهارات القرن الحادي و العشرين

العناوين الأخرى

Bloom's digital classification and its relationship to 21st century skills

المؤلفون المشاركون

إيمان صلاح الدين صالح
شوقي، هبة محمد
مندور، إيناس محمد الحسيني

المصدر

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية : مجلة علمية محكمة

الناشر

جامعة المنيا كلية التربية النوعية

تاريخ النشر

2018-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

19

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الملخص الإنجليزي

The current research addresses the relationship between Bloom's digital taxonomy and its mechanism through categorizing the learning objectives of each content or curriculum into six levels of learning.

Appropriate digital activities, applications and tools that correspond to the level of education are used to achieve the desired goal.

It has been found easy to build examples and models for classification based on a particular approach, since Bloom's digital taxonomy has not developed a consistent model of tools and applications suitable for all educational processes, but it allows each teacher to develop the most appropriate technological classification of the content that achieves its objectives

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-970781

• APA
• MLA
• AMA